| 課程代碼 |
1LD06201
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| 課程中文名稱 |
歷史、書寫與記憶
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| 課程英文名稱 |
History, writing and memory
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文藝術領域
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| 任課教師 |
沈文珺
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(S512)
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週三
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第2節
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(S512)
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週三
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第3節
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(S512)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程在介紹歷史學的來歷、定義、和功用，並告訴學生為何要瞭解歷史，又該如何學習和研究歷史，及如何蒐集、分析、考證史料，進而書寫和紀錄家族、家鄉史。透過這些關於歷史知識、歷史思考與相關領域的講授，進一步提昇學生經由探索歷史與結合個人歷史經驗，而得以獨立思考及獲得智慧。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解歷史學的來歷、定義、和功用
A3
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1 基本知能
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2
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學習蒐集、分析、考證史料A3
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|
1 基本知能
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|
3
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學習書寫和紀錄家族、家鄉史J3
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|
10 服務關懷
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4
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解釋文化與歷史的意義，並於生活中展現反省、理性思維及批判的能力。
I4
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|
9 人文與倫理素養
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5
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養成獨立思考的及有條不紊地語文來適切表達。G1
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7 表達溝通
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|
6
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積極參與在團體中與人融洽地互助合作。H5
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
5% |
0% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
15% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
5% |
0% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
歷史的定義：
「歷」與「史」的本義、歷史的定義、遺跡遺物與歷史、神話與歷史、民間故事與歷史、新聞與歷史
2.歷史研究與歷史意義：
傳統史學、歷史敘事與歷史解釋、史學家的基本原則
3.史料析論：
史料的分類、史料的蒐集、史料的考證、史料的使用、相關學科的運用
4.歷史的功用：
淑世及致用的境界、負面的功能、歷史的智慧
5.歷史的書寫：
歷史研究領域及取向、比較史學與世界歷史
6.史籍一二三：
近人歷史作品解讀
7.生活的歷史：
文化、宗教與民間信仰
8.家族與社會：
從上古到隋唐的家族、從宋到清的家族、婦女社會地位與婚姻、家族史的書寫
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| 英/日文課程大綱 |
1. Definition of history
To explain the original meaning of "history" and the relationships between relics and history, myths and history, folktales and history, news and history, respectively.
2. Historical research and historical significance
Traditional historiography
Historical narrative and interpretation
Historians’ principles
3. Analyzing historical materials
Classification of historical materials
Collection of historical materials
Research on historical materials
Use for historical materials
Application of related disciplines
4. Functions of history
To understand both positive and negative sides of learning history, and to receive wisdom from learning history.
5. Writing of history
Different historical research topics and directions
Comparative historiography and world history
6. Introduction to history books
Interpretation of modern historical works
7. Culture, religion and folk customs
8. Family and society
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| 課程進度表 |
第一週 課程分析與介紹
第二週 什麼是歷史(上)
第三週 什麼是歷史(下)
第四週 歷史的功用(上)
第五週 歷史的功用(下)
第六週 歷史的書寫的實踐(上)
第七週 歷史的書寫的實踐(中)
第八週 歷史的書寫的實踐(下)
第九週 期中考試週
第十週 史料的分析(上)
第十一週 史料的分析(下)
第十二週 歷史的記憶(1)
第十三週 歷史的記憶(2)
第十四週 歷史的記憶(3)
第十五週 從生活中發現歷史(上)
第十六週 從生活中發現歷史(中)
第十七週 從生活中發現歷史(下)
第十八週 期末考試週
以上為暫定進度,課程內容將依實際上課狀況調整.
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解歷史學的來歷、定義、和功用
A3
|
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 學習蒐集、分析、考證史料A3 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 學習書寫和紀錄家族、家鄉史J3 |
成果驗收
|
作業
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 解釋文化與歷史的意義，並於生活中展現反省、理性思維及批判的能力。
I4
|
成果驗收
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 養成獨立思考的及有條不紊地語文來適切表達。G1 |
成果驗收
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 積極參與在團體中與人融洽地互助合作。H5 |
成果驗收
|
口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.本課程以課堂講授為主，報告討論為輔。考試與上台報告是主要評分依據。
2. 上課勤惰（缺曠或遲到）列為學期成績重要指標.，有缺課紀錄過多者，其學期成績不及格機率極高。
3. 上課採固定座位。
4.上課嚴禁使用手機.
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