| 課程代碼 |
1LD07401
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| 課程中文名稱 |
台灣民俗與風物
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| 課程英文名稱 |
Taiwan folk and scenery
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文藝術領域
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| 任課教師 |
王見川
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第4節
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(I0307)
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週三
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第5節
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(I0307)
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週三
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第6節
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(I0307)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
【台灣民俗與風物】課程內容包含：台灣的民間宗教信仰、歲時祭典、生命禮俗、傳統戲曲與歌謠、諺語、民俗活動等，提綱挈領地引導學習者認識台灣民俗與歷史的相互關係，從民俗與風物的探討中，體認台灣生命力的所在，再切入到大眾文化的深層結構，藉由問題探討、田野實作，得有進階研究及整合創新的能力,並進一步提昇人文與倫理素養與表達溝通能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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運用擁有民俗風物的知能與欣賞能力，實際接觸鑑賞文物價值。
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4 實務技能
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2
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關懷從事民俗維護者，從中覺知厚實的生命服務體認。
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10 服務關懷
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3
|
引導民俗文化的思考以語言表達所見所思。
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|
7 表達溝通
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4
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激發對台灣社會與歷史的親近性，引發強烈的求知慾，建立台灣主體意識。
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|
3 本土與國際意識
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5
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解析台灣民俗與風物的觀點，體會民俗風物所傳達的意念。
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|
1 基本知能
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|
6
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積極參與民俗風物議題討論與文化活動，提升品味涵養。
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|
9 人文與倫理素養
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|
7
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設計有效維護的創新辦法，融合於民俗風物的保存研究。
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5 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
10% |
5% |
10% |
10% |
5% |
10% |
5% |
15% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
10% |
5% |
10% |
10% |
5% |
10% |
5% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1. 導論
2. 台灣的民間信仰
3. 台灣的歲時祭典
4. 台灣人的生命禮俗
5. 寺廟與建築：信仰與歷史
6. 武館與曲館：廟會與民俗活動
7. 台灣的傳統戲曲與歌謠
8. 生活的智慧：台灣諺語
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. Folk beliefs in Taiwan
3. Traditional festivals in Taiwan
4. Taiwanese etiquette and custom of life
5. Temples and architecture: belief and history
6. Halls of martial arts and traditional music: temple fairs and folk activities
7. Traditional dramas and ballads in Taiwan
8. Wisdom of life: Taiwanese proverbs
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| 課程進度表 |
1-3週. 導論
4-6週. 台灣的民間信仰
7-8週.台灣的歲時祭典
9週.期中考
10-11週台灣人的陰間十王信仰與喪葬禮俗
12週.寺廟與建築：信仰與歷史
13週.分組口頭報告示範:武館與曲館：廟會與民俗活動
14週.分組口頭報告示範:台灣的傳統戲曲與歌謠,諺語
15-17週分組口頭報告
18週.期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
報告代替考試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
報告代替考試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
沒有
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 運用擁有民俗風物的知能與欣賞能力，實際接觸鑑賞文物價值。 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 關懷從事民俗維護者，從中覺知厚實的生命服務體認。 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 引導民俗文化的思考以語言表達所見所思。 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 激發對台灣社會與歷史的親近性，引發強烈的求知慾，建立台灣主體意識。 |
分組討論
|
書面報告
（
期中
）
|
| 解析台灣民俗與風物的觀點，體會民俗風物所傳達的意念。 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 積極參與民俗風物議題討論與文化活動，提升品味涵養。 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 設計有效維護的創新辦法，融合於民俗風物的保存研究。 |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
<<漢人宗教,民間信仰與預言書的探索:王見川自選集>>
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| 作者 |
王見川
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| 書局 |
博揚文化公司
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| 年份 |
2008
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6543-01-2
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
王見川,李世偉《臺灣的寺廟與齋堂》，台北：博揚，2004。 王見川,皮慶生《中國近世民間信仰:宋元明清》，上海：人民，2010.12
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
務必要做1.期末報告2.交書面報告3.報告全員到齊4.出席率與平時分數結合5.期末報告該組成員未出席,視同未報告,分數打對折!
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