| 課程代碼 |
1MD02C02
|
| 課程中文名稱 |
社會學的想像(B)
|
| 課程英文名稱 |
Sociological Imagination
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
法政與社會類
|
| 任課教師 |
林佳蓉
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週三
|
第3節
|
(W0507)
|
|
週三
|
第4節
|
(W0507)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程主要在引導學生以社會學的方式思考世界，從個人經驗出發，培育學生建立寬廣的視野，重新探索生活中看似理所當然的狀況，並發掘其中多元的詮釋，穿越表象理解當代社會與個人。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
釐清個人的即社會的，認知個人和社會結構的密切關係。（A3）
|
|
1 基本知能
|
|
2
|
建立個人的社會分析觀點與解釋能力。（E2）
|
|
5 整合創新
|
|
3
|
建構對日常生活的敏銳度與反省思辨的能力。（I5）
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
4
|
能將個人的觀點轉換、對照、連結到社會的、歷史的、人類學的感受力。 (D3)
|
|
4 實務技能
|
|
5
|
聽到及看到社會週遭交談對象訊息，並給予其積極的回應。(G5)
|
|
7 表達溝通
|
|
6
|
建立研究社會學積極良好的工作態度(H4)
|
|
8 敬業合群
|
|
7
|
運用及時、適切的服務予社會或需要幫助者(J1)
|
|
10 服務關懷
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
10% |
5% |
10% |
5% |
5% |
15% |
10% |
20% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
10% |
5% |
10% |
5% |
5% |
15% |
10% |
20% |
10% |
|
| 中文課程大綱 |
1. 導論
2. 社會學方法概論
3. 符號、象徵
4. 社會化
5. 社會互動與日常生活
6. 性別：性別角色、兩性關係、家庭、婚姻
7. 社會流動與階級區隔
8. 族群意識、現代國家
9. 教育、傳播、媒體
10.全球化與消費社會
|
| 英/日文課程大綱 |
|
| 課程進度表 |
第一週、社會學導論：問題與觀點
第二週、社會學研究與方法
第三週、文化、文明與社會
第四週、影片賞析與心得報告
第五週、社會化與生命週期
第六週、人我分際與社會互動
第七週、性別角色與兩性關係
第八週、影片賞析與心得報告
第九週、期中考週
第十週、階級體系與社會流動
第十一週、教育與文化再製
第十二週、偏差與社會秩序
第十三週、影片賞析與心得報告
第十四週、族群意識、國家、社會運動
第十五週、大眾傳播、全球化與消費社會
第十六週、影片賞析與心得報告
第十七週、分組報告與綜合討論
第十八週、期末考週
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 釐清個人的即社會的，認知個人和社會結構的密切關係。（A3） |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
| 建立個人的社會分析觀點與解釋能力。（E2） |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
| 建構對日常生活的敏銳度與反省思辨的能力。（I5） |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
| 能將個人的觀點轉換、對照、連結到社會的、歷史的、人類學的感受力。 (D3) |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
| 聽到及看到社會週遭交談對象訊息，並給予其積極的回應。(G5) |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
| 建立研究社會學積極良好的工作態度(H4) |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
| 運用及時、適切的服務予社會或需要幫助者(J1) |
啟發思考
分組討論
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
書面報告
（
期中
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|