| 課程代碼 |
1ND00401
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| 課程中文名稱 |
科技與生活(A)
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| 課程英文名稱 |
Science And Technology And Life
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
科技與社會類
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| 任課教師 |
陳俊銘
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(S313)
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週三
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第4節
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(S313)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
科技是全人類祖先生活經驗與智慧的累積，它造就了地球的文明，推動著世界的進步，其影響的層面既深且廣，沒有人可以置身其外。因此，深入了解科技的重要性已成為必要。本課程將會全面性的探討科技對生活的影響及對地球的衝擊。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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運用科技的基本知能並提高反思及抉擇的能力。(A5)
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1 基本知能
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2
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指出生活中環境資源的利用與維護的方法。(D3)
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4 實務技能
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3
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解釋各式各樣的生活經歷，結合所學能表達出來。(G1)
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7 表達溝通
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4
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評價科技對時代的意義，建立自身反省的能力。(I4)
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|
9 人文與倫理素養
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5
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養成保護、關懷同遭自然環境，展現生命的價值。(J4)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
20% |
5% |
10% |
20% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
20% |
5% |
10% |
20% |
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| 中文課程大綱 |
1. 科技的生活
2. 環境資源的利用與維護
3. 能源
4. 居家住所
5. 家用電器
6. 資訊社會
7. 材料與產品
8. 運輸工具與交通網路
9. 我們的食物
10. 身體健康的維護
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
週次 日期 主題 備註
1 9/14 颱風
2 9/21 導論
3 9/28 颱風
4 10/05 Pokémon, Pocket Monster
5 10/12 食衣住行育樂：手機APP的每一天
6 10/19 改變世界的藥丸
7 10/26 工業4.0的美麗與哀愁
8 11/02 還醒著嗎？虛擬實境的遊戲人生
9 11/09 期中考試週
10 11/16 期中分組報告
11 11/23 科技與著作權：下載mp3錯了嗎？
12 11/30 科技與著作權：江蕙vs. 幾米
13 12/07 科技與專利：草藥治病：誰的草、誰的藥？
14 12/14 校外參訪：成大綠色魔法學校
15 12/21 科技與專利：基改：農夫種稻，留種有罪？
16 12/28 科技與媒體：台灣的電視為何這麼難看？
17 01/04 期末分組報告
18 01/11 期末考試週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 運用科技的基本知能並提高反思及抉擇的能力。(A5) |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 指出生活中環境資源的利用與維護的方法。(D3) |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 解釋各式各樣的生活經歷，結合所學能表達出來。(G1) |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期末
）
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| 評價科技對時代的意義，建立自身反省的能力。(I4) |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期中
）
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| 養成保護、關懷同遭自然環境，展現生命的價值。(J4) |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
科技渴望社會
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| 作者 |
吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編
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| 書局 |
台北：群學
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| 年份 |
2004
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| 國際標準書號(ISBN) |
9572899031
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編，《科技渴望社會》，台北：群學，2004
吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編，《科技渴望性別》，台北：群學，2004
陳恒安、郭文華、林宜平，《科技渴望參與》，台北：群學，2009
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
學期報告製作，請同學分組（6-8人一組），選擇科技與生活相關案例，撰寫個案案例。
期中報告：需繳交書面proposal，並上台進行口頭報告、接受老師及同學提問。期末報告：上台進行口頭報告，並繳交書面報告。授課教師會於課堂給予指導，並提供同學寫作規格等。
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