| 課程代碼 |
1ND02E03
|
| 課程中文名稱 |
生態與環境保護
|
| 課程英文名稱 |
Ecology And Environmental Protection
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
自然科學領域
|
| 任課教師 |
陳春涼
|
| 上課教室(時間) |
|
週三
|
第1節
|
(W0402)
|
|
週三
|
第2節
|
(W0402)
|
|
週三
|
第3節
|
(W0402)
|
|
| 課程時數 |
3
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
闡述基礎環境生態科學，資源保育相關內容，環境保護議題及台灣自然環境及資源保育概況。由生物與生物態觀點論述環境，使學生認識環境的重要，並實施環境保育的措施。
生物與其生長的周遭環境是密不可分的，生物必須依靠陽光、空氣、水等因子始能存活，生物與生物間也由互相依存或互相競爭而產生互動。
本世紀以來，人類也漸漸了解生態資源的供應並非永無止盡，如果沒有妥善的規劃利用以及保護措施，生態資源將於二十一世紀中瀕臨枯竭；同時人類造成的環境污染，更加速生態危機的來臨。進食幾年以來，環保人士極力提倡經濟、環境、和生態三者面面兼顧均衡發展，以避免三者互為因果的惡性循環。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
能探究生態與環境保護之原理以具備知識來服務他人
|
|
10 服務關懷
|
|
2
|
能發掘生態與環境保護之問題以具備協調及溝通的能力
|
|
7 表達溝通
|
|
3
|
能利用網際網路平台收集生態與環境保護議題並研讀相關資料
|
|
2 資訊能力
|
|
4
|
能瞭解生態與環境保護可能對人類生活環境的影響
|
|
1 基本知能
|
|
5
|
批判環保問題及區辨專業倫理及社會責任
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
6
|
能參與課程團隊並能完成自己所分擔的工作
|
|
8 敬業合群
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
10% |
5% |
5% |
5% |
15% |
10% |
15% |
15% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
10% |
5% |
5% |
5% |
15% |
10% |
15% |
15% |
|
| 中文課程大綱 |
1.地球生態系統與環境.
2.生態環境：生物、環境與生態間之關係
3.資源與環境
4.地球危機：全球環境變遷
5.環境倫理：人與環境的相互關係
6.環境保護與污染防治--生態保育
|
| 英/日文課程大綱 |
Earth ecosystem and environment.
Ecological environment: Biology, environment and ecology relations.
Resources and environment
Earth crisis: Global environment vicissitude
Environment ethics: Person and environment reciprocity.
Environmental protection and control of pollution--Ecology care
|
| 課程進度表 |
1.地球生態系統與環境.
2.生態環境：生物、環境與生態間之關係
3.資源與環境
4.地球危機：全球環境變遷
5.環境倫理：人與環境的相互關係
6.生態保育、生態工法與環境永續發展
7.環境保護與污染防治--生態保育—
8.環境保護與生活品質的提昇-空氣污染 .
9.基礎環境及生態學知識. 環境破壞及污染問題之發生及其監測控制； 休閒遊憩與環境；生態保育經營； 環境教育
Earth ecosystem and environment.
Ecological environment: Biology, environment and ecology relations.
Resources and environment
Earth crisis: Global environment vicissitude
Environment ethics: Person and environment reciprocity.
Environmental protection and control of pollution--Ecology care.
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能探究生態與環境保護之原理以具備知識來服務他人 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能發掘生態與環境保護之問題以具備協調及溝通的能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能利用網際網路平台收集生態與環境保護議題並研讀相關資料 |
課堂講授
分組討論
|
書面報告
（
平時
）
|
| 能瞭解生態與環境保護可能對人類生活環境的影響 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 批判環保問題及區辨專業倫理及社會責任 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能參與課程團隊並能完成自己所分擔的工作 |
課堂講授
分組討論
|
書面報告
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
生態與環境保護Ecology and environment protect
|
| 作者 |
生態與環境保護Ecology and environment protect
|
| 書局 |
生態與環境保護Ecology and environment protect
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
生態與環境保護Ecology and environment protect
「 遵守 智慧財產權觀念」 及「不得非法影印」
|
| 教學軟體 |
POWERPOINT
生態與環境保護Ecology and environment protect
「 遵守 智慧財產權觀念」 及「不得非法影印」
|
| 課程規範 |
「 遵守 智慧財產權觀念」 及「不得非法影印」
1.上課講話嚴重，經勸導仍未改善，扣學期平常成績分數。
2.非重大因素而缺曠課達3次以上，扣學期平常成績分數，並無調整學期平時成績分數權利。
|