| 課程代碼 |
1ND02Q01
|
| 課程中文名稱 |
自然科學概論
|
| 課程英文名稱 |
Introduction to Natural Science
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
自然科學領域
|
| 任課教師 |
高文民
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週五
|
第4節
|
(W0607)
|
|
週五
|
第5節
|
(W0607)
|
|
週五
|
第6節
|
(W0607)
|
|
| 課程時數 |
3
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
科學素養是做為一個現代國民所需具備的。本課程藉由深入淺出的方式帶領學生進入自然科學領域中的生命科學、物質科學、物理科學、地球科學、環境科學等主題探討，培養學生的科學素養。在課程實施中經由科學概念的建立，問題的探討，課後的現場參訪與報告，期能學生建立正確科學知識、方法與態度,應用於日常生活。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
建立物質科學、生命科學、環境科學、現代科技的基本概念及知識。
|
|
1 基本知能
|
|
2
|
能了解自然科學在生活科技上的原理與應用環保觀念與知識。
|
|
4 實務技能
|
|
3
|
能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。
|
|
7 表達溝通
|
|
4
|
參與科學團體活動，樂於與人討論科學學習內容。
|
|
8 敬業合群
|
|
5
|
關注各式科學發現，了解如何運用科學方法維護環境。
|
|
10 服務關懷
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
10% |
5% |
25% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
10% |
5% |
25% |
|
| 中文課程大綱 |
1. 科學發展史
2. 物質的世界
3. 熱電科技
4. 聲光環境
5. 生命的傳承
6. 變動的地球
7. 環境保育
8. 科技新生活
|
| 英/日文課程大綱 |
1. History of scientific development
2. Material world
3. Thermoelectric technology
4. Sound and light environments
5. Inheritance of life
6. Changing earth
7. Environmental conservation
8. New life in science and technology
|
| 課程進度表 |
週次 單元 教學內容 教材
第01週 中秋節放假
第02週 第一單元 緒論 教科書
第03週 第二單元 科學發展史 教科書
第04週 第三單元 物質的世界 教科書
第05週 第三單元 物質的世界 教科書
第06週 第四單元 電熱科技 教科書
第07週 第五單元 聲環境 教科書
第08週 第六單元 光環境 小組報告及討論
第09週 期中考
第10週 第七單元 生命的傳承 講義及影片
第11週 第七單元 生命的傳承 小組報告及討論
第12週 第八單元 變動的地球 教科書及影片
第13週 第九單元 變動的地球 小組報告及討論
第14週 第十單元 宇宙的奧秘 小組報告及討論
第15週 第十一單元 環境保育 教科書及影片
第16週 第十一單元 環境保育 教科書及影片
第17週 第十二單元 科技新生活 講義
第18週 期末考。
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
小考及提問
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立物質科學、生命科學、環境科學、現代科技的基本概念及知識。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能了解自然科學在生活科技上的原理與應用環保觀念與知識。 |
個案研究(PBL)
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。 |
實作演練
|
課堂展演
（
期中
）
|
| 參與科學團體活動，樂於與人討論科學學習內容。 |
成果驗收
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 關注各式科學發現，了解如何運用科學方法維護環境。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
自然科學與生活科技概論
|
| 作者 |
周秋香著
|
| 書局 |
心理出版社
|
| 年份 |
2005
|
| 國際標準書號(ISBN) |
(ISBN) 957-702-782-2
|
| 版本 |
初版
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
書名:自然科學概論 作者:張延廷、曾瓊慧編著 書局:龍騰文化公司 年分:1998年9月二版一刷 國際標準書號(ISBN):957-9448-29-9 版本:二版一刷。
|
| 教學軟體 |
PPT、錄影帶、教科書、第一章至第九章導讀。
|
| 課程規範 |
一、對學生要求
1.按時上課，勿缺席，因病或有事無法上課，請務必依規定請假。
2.上課時請勿睡覺、勿使用手機。
3.請用正版教科書，不可使用影印之教科書。
4.上課勿吃零食、飲料等。
5.按時繳交作業。
6.請參與上課討論，或小組活動。
7.準備小組活動（每5人為1組）。
二、作業及活動
1.作業一: 核能發電應否持續發展? 請以科學角度經資料分析後做是否支持核電持續發展的決定。
2.作業二:選擇一自然科學現象或環境保育為主題(如颱風、水汙染、臭氧層破洞、空氣汙染、全球暖化等)–個人報告。
3.作業三: 請利用課餘時間前往居住地或學校所在地區之科學機構或研究機構。
4.科學再發現(科學遊戲)- 小組實作，於各個單元教學中實施。
三、聯絡事項:
1.學習平台(Flip數位學習)。
2.E-mail: kwm@stust.edu.tw。
3.連絡電話:0921347659。或本校師資培育中心。
|