| 課程代碼 |
1PD00A01
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| 課程中文名稱 |
在地文化的維護與實踐-海安路街道美術館牆壁彩繪
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| 課程英文名稱 |
Local Culture Reservation Practice: Wall painting of Hai-An Street Museum
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
綜合實踐領域
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| 任課教師 |
蕭百芳
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
0
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
日治末期所開通的海安路，因橫貫穿越清代郊商的五個港道，延續了郊商的貿易榮景，至民國七○年代，繁盛一世。然於民國八十年左右因路面狹小採取拓寬方式，並往下開挖地下街，未考慮原本港道的地形土質鬆軟，導致經常崩塌，造成海安路宛如死城，荒廢十年。幸而留美歸國的杜昭賢小姐於2003年發起藝術造街活動，讓海安路變成街道美術館，重新引回郊商時代的人潮，燦爛美麗了十年。2016年，市府不再繼續經營街道美術館，原本美麗的牆面任憑風吹日曬雨淋，目前只剩下三處較完整的作品。
就海安街道美術館目前殘破的景象，點出了在地文化資產保存維護的困境，與永續經營的難度。從歐美的資產維護作法，住民、居民與市民有其共識，皆認為文化資產的維護為全民之責，因此資產維護已為歐美生活的一部份。故本課程透過認識海安街道美術館的歷程，讓學生認識在地文化資產的重要性，建立起維護資產的概念，透過重新檢視殘破的作品牆，討論出修補維護或再生改造牆面的方案，並以實際行動(彩繪作品牆)來呼應與落實維護在地文化資產的理念。希望透過學生行動的實踐，建立維護資產人人有責的公民教育理念，並由此拋磚引玉，呼籲社會大眾一起齊心的努力，為在地文化資產盡責與盡力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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認識街道美術館與文化資產維護的重要性。
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1 基本知能
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2
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勘景、田調以建置修補維護或再生改造牆面的方案。
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4 實務技能
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3
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結合街道美術館精神、在地特色及創意表現技法，繪製具有代表性及標誌性的牆面藝術。
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5 整合創新
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4
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討論、打稿、實地彩繪過程，學習共同合作來完成目標。
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8 敬業合群
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5
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在實作及討論的交流中，了解人文關懷對於社區發展的重
要性。
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
10% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
20% |
5% |
15% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
10% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
20% |
5% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
次別1
基礎知識建立1：認識海安路1
海安路街道美術館的誕生與衰落
次別2
基礎知識建立2：彩繪實作場域的認識
海安街道美術館現況勘察
次別3
基礎知識建立3：色彩概論
了解色彩配置、繪畫技巧及媒材運用
次別4
基礎知識建立4：牆壁彩繪案例觀賞及討論
根據各個彩繪牆的案例做初步規劃與建構
次別5
前置工作與規劃1：田調
海安路採訪與問卷調查
次別6
前置工作與規劃2：討論與發想
草圖發想
次別7
前置工作與規劃3：討論
邀請在地專家進行討論
次別8
前置工作與規劃4：討論與修改1
針對專家意見討論及修改 草圖
次別9
前置工作與規劃5：討論與修改2
風格及顏色配置規劃
次別10
前置工作與規劃5：討論與修改3
針對風格與顏色進行草圖繪製修正
次別11
前置工作與規劃6：討論與修改4
精稿繪製
次別12
前置工作與規劃7：討論與修改5
彙整精稿進行定案討論
次別13
前置工作與規劃8：準備與評估
工具與材料的使用與評估
次別14
實作1：實地牆面打稿
膠紙、鉛筆、粉筆、排筆進行打稿
次別15
實作2：實地牆面底色繪製
利用油漆、筆刷先行繪製大色塊
次別16
實作3：牆面彩繪1
繪製1/4牆面
次別17
實作4：牆面彩繪2
繪製2/4牆面
次別18
實作5：牆面彩繪3
繪製3/4牆面
次別19
實作6：牆面彩繪4
完成牆面繪製
次別20
實作7：檢視與修正
彩繪牆成品的討論及修改
次別21
成果發表
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認識街道美術館與文化資產維護的重要性。 |
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| 勘景、田調以建置修補維護或再生改造牆面的方案。 |
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|
| 結合街道美術館精神、在地特色及創意表現技法，繪製具有代表性及標誌性的牆面藝術。 |
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|
| 討論、打稿、實地彩繪過程，學習共同合作來完成目標。 |
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|
| 在實作及討論的交流中，了解人文關懷對於社區發展的重
要性。 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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