| 課程代碼 |
1PD00X01
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| 課程中文名稱 |
在地風光認識-烏山頭水庫風景區
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| 課程英文名稱 |
Local cultural exploration—Wusanto Reservoir
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
綜合實踐領域
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| 任課教師 |
陳佩鈺
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
0
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
認識學習烏山頭水庫的歷史，以實地走訪記錄當地人文及自然風光，主要分成烏山頭水庫的歷史來由、觀察周遭的自生態特色、走訪當地的特色景點…….等等，最後學習過程資料及相片紀實將彙整成一份ppt及設計地方特色文創小物，並提出完整的書面成果報告。主要流程為:1.蒐集資料並討論規劃訪查(初次)2.實地訪查(歷史及文化紀錄)3.整理訪查資料並討論(初次)4. 蒐集資料並討論規劃訪查(二次)5. 實地訪查(地方生態觀察及紀錄)6. 整理訪查資料並討論(二次)7.根據訪查成果具體討論適合的文創小物呈現方式8.設計地方特色文創小物9.PPT學習紀錄報告製作10.本次課程書面資料總整理製作
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習烏山頭水庫的歷史來由及行前規劃(增進知識蒐集能力)
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2 資訊能力
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2
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學習烏山頭水庫的歷史來由(學習當地人文歷史)
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9 人文與倫理素養
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3
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實地走訪觀察當地的環境生態並記錄(資料紀錄)
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3 本土與國際意識
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4
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實地走訪當地的特色景點並記錄(影像紀錄)
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9 人文與倫理素養
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5
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將學習成果彙整成一份書面報告(影像及文字資料整合)
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5 整合創新
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6
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將學習成果彙整成一份報告(PPT整理表達過程紀錄及成果)
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5 整合創新
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7
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實際走訪後設計地方特色文創小物(特色明信片、圖畫導覽生態簡介等等)
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5 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
10% |
30% |
10% |
5% |
5% |
5% |
30% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
10% |
30% |
10% |
5% |
5% |
5% |
30% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.蒐集資料並討論規劃訪查(初次)
2.實地訪查(歷史及文化紀錄)
3.整理訪查資料並討論(初次)
4.蒐集資料並討論規劃訪查(二次)
5.實地訪查(地方生態觀察及紀錄)
6.整理訪查資料並討論(二次)
7.根據訪查成果具體討論適合的文創小物呈現方式
8.設計地方特色文創小物
9.PPT學習紀錄報告製作
10.本次課程書面資料總整理製作
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| 英/日文課程大綱 |
1.Collect information and discuss planning visits (First)
2. Field visit (Historical and cultural records)
3. Organize information and discuss (First)
4. Collect information and discuss planning visits (Second)
5. Field visit (Local ecological observation and record)
6. Organize information and discuss (Second)
7. According to the results of the interview, discuss the appropriate way to present small objects
8. Design local characteristics small objects
9. PPT learning record report production
10. Consolidate learning outcomes into a written report
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習烏山頭水庫的歷史來由及行前規劃(增進知識蒐集能力) |
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| 學習烏山頭水庫的歷史來由(學習當地人文歷史) |
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| 實地走訪觀察當地的環境生態並記錄(資料紀錄) |
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| 實地走訪當地的特色景點並記錄(影像紀錄) |
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| 將學習成果彙整成一份書面報告(影像及文字資料整合) |
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| 將學習成果彙整成一份報告(PPT整理表達過程紀錄及成果) |
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| 實際走訪後設計地方特色文創小物(特色明信片、圖畫導覽生態簡介等等) |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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