| 課程代碼 |
1PD01901
|
| 課程中文名稱 |
在地文化的維護與實踐-五條港文化會館服務與在地知能學習
|
| 課程英文名稱 |
Maintenance&Practices of Local Culture: Knowledge Learning&Service Training
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
綜合實踐領域
|
| 任課教師 |
蕭百芳
|
| 上課教室(時間) |
|
| 課程時數 |
0
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
位於五條港中的北勢港神農街，1999年在地的台南市文化協會創會會長鄭道聰先生向市府提出修整老屋立面，郊商文化不僅得以保存保留外，透過老屋的整修，也讓郊商街區屋宅開始受到重視。但是曾幾何時，因為特殊的街區屋宅，引來人潮帶來些許商機，原本的港道街區文化，逐漸被販賣機所吞噬，台南市文化協會希望透過傳統年節的氛圍，融合過於現代化的販賣機，讓神農街有其該有的老街氛圍，因此決定於2018年狗年元宵節復辦花燈展，也成功的將傳統的節慶文化帶入神農街。
繼花燈展後，台南市文化協會希望透過協會在神農街的駐點二樓，成立五條港文化會館，提供神農街區的服務與學習的場地。在服務方面則是開放茶座，讓旅人有休憩與認識在地的機會。在學習方面，則是透過街區遊戲、展覽與講座或者課程活動，藉此以發揚五條港與台南在地的文化。
為了協助協會完成發揚五條港文化的精神與活動，發起五條港文化會館服務與在地知能學習課程，主在協助協會於每週六日的茶座、講座、手做課程等活動。透過協助的過程，不僅有團隊合作、與街區互動的經驗外，更透過每週精彩的在地文化的講座課，除協助紀錄與活動外，也能從中學習在地文化知識，是門擁有多元學習深具意義的專題課程。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
擁有團隊合作的學習經驗
|
|
8 敬業合群
|
|
2
|
學習五條港在地文化，培育社區文化發展的關懷能力
|
|
3 本土與國際意識
|
|
3
|
具有導覽在地街區的解說能力
|
|
7 表達溝通
|
|
4
|
透過紀錄的撰寫，學習資料的匯整與寫作的能力
|
|
1 基本知能
|
|
5
|
協助協會經營文化會館，學習文化經營之方
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
5% |
15% |
5% |
15% |
15% |
15% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
5% |
15% |
5% |
15% |
15% |
15% |
5% |
|
| 中文課程大綱 |
本課程旨在協助台南市文化協會，發揚五條港文化的精神與活動，發起五條港文化會館服務與在地知能學習課程，主在協助協會於每週六日的茶座、講座、手做課程等活動。透過協助的過程，不僅有團隊合作、與街區互動的經驗外，更透過每週精彩的在地文化的講座課，除協助紀錄與活動外，也能從中學習在地文化知識，是門擁有多元學習深具意義的專題課程。
|
| 英/日文課程大綱 |
This course intends to assist Tainan Cultural Association to promote the spirit and activities of Five-channel Harbor, and develop a program that students can obtain service training at the Cultural Hall and local knowledge. The goal of this class is to provide assistance for activities sponsored by the association every Saturday and Sunday. In addition to the experiences gaining from teamwork and community interaction through the assistant process, students can also learn the knowledge from wonderful weekly lectures on local culture. It is a course with multi-learning meanings.
|
| 課程進度表 |
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 擁有團隊合作的學習經驗 |
--
|
--
|
| 學習五條港在地文化，培育社區文化發展的關懷能力 |
--
|
--
|
| 具有導覽在地街區的解說能力 |
--
|
--
|
| 透過紀錄的撰寫，學習資料的匯整與寫作的能力 |
--
|
--
|
| 協助協會經營文化會館，學習文化經營之方 |
--
|
--
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|