| 課程代碼 |
30D1E501
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| 課程中文名稱 |
獨立學習(三)
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| 課程英文名稱 |
Independent Study
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技電子二丁
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| 任課教師 |
李博明
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程擬利用一學分的規劃，以學生自主學習的企圖心，促使其提升掌握自我學習的主導權。於學期初，由學生自訂學習內容，並與授課老師商議學習內容與考核方式。學期過程若有需更動學習計畫之處，由學生與授課老師共同商議。期末仍由教師評定成績等第。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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訓練選擇合適之方式解決問題
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1 專業技能
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2
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訓練選取並進行學習標的
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2 工程實務
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3
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訓練論文搜尋、研讀與分析
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3 資訊能力
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4
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訓練如何製作研究成果簡報
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8 專案管理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
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6 |
8 |
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9 |
5 |
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專業技能 |
工程實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
系統整合 |
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熱誠抗壓 |
專案管理 |
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社會責任 |
終身學習 |
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30% |
30% |
30% |
0% |
0% |
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0% |
10% |
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0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.學生明列學習標的
2.學生闡述學習標的選取理由
3.師生共同討論學習計畫
4.學生依計畫自主學習
5.師生共同討論盤點學習成效
6.教師完成評定成績
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| 英/日文課程大綱 |
1.The student set the study goals
2.The students explain why are the study goals selected
3.A study plan is constructed as a result of bilateral discussions by the student and the instructor
4.The student carry out the study plan
5.The student and the instructor review the performances
6.The instructor give the final grade
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| 課程進度表 |
本課程搭配學期專題，每週檢查實作進度。
週別 課程規劃 說明
1 課程規劃說明、分組 47人，粗分為 2 大類，3 個人一組，剩下的才可以 2 人一組。
2 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
3 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
4 第一次進度報告 提出 proposal，包括：組員分工、題目、預計 roadmap。
5 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
6 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
7 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
8 第二次進度報告 全班 meeting
9 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
10 期中成果展 展示期中作品進度
11 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
12 第三次進度報告 全班 meeting
13 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
14 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
15 第四次進度報告 全班 meeting
16 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
17 與專題老師報告 對各組自己的專題老師報告
18 期末專程成果展 期中專題實體展示
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口頭報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口頭報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 訓練選擇合適之方式解決問題 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 訓練選取並進行學習標的 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 訓練論文搜尋、研讀與分析 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 訓練如何製作研究成果簡報 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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