| 課程代碼 |
33D06101
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| 課程中文名稱 |
單晶片微處理機實務
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| 課程英文名稱 |
Singlechip Microcontroller & Lab
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技微電三甲
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| 任課教師 |
陳昭綾
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第6節
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(J404)
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週四
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第7節
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(J404)
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週四
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第8節
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(J404)
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週四
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第9節
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(J404)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
4
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
學習單晶片微處理器8051CPU的整體架構,包括RAM、暫存器、計時/計數器、串列介面、中斷方式,進而撰寫控制程式控制硬體應用電路,包括LED閃爍控制、喇叭發音控制、LCD顯示控制、按鍵掃描、光控應用、中斷控制、RS232串列傳輸…等,以便有能力設計小型微處理器應用系統
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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由製作實習板及撰寫控制程式的訓練,培養設計小型微處理器應用系統之技能。
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1 專業技能
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2
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透過實際動手製作各種硬體應用電路,培養偵錯能力進而建立工程實務能力。
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2 工程實務
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3
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撰寫組合語言控制程式來控制硬體應用電路,增進學生資訊能力。
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3 資訊能力
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4
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具備選擇及整合元件,改善單晶片控制電路之能力,並對智慧財產權有所認知。
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4 整合創新
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5
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撰寫實習報告及課堂中提問,培養學生撰寫技術報 告及口頭表達能力。
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7 系統整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
20% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
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6 |
8 |
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9 |
5 |
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專業技能 |
工程實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
系統整合 |
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熱誠抗壓 |
專案管理 |
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社會責任 |
終身學習 |
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20% |
20% |
20% |
20% |
20% |
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0% |
0% |
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0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、8051 CPU簡介 二、8051 內部結構介紹 三、8051 計時/計數器介紹 四、8051 UART串列介面介紹 五、實習板製作 六、LED閃爍控制 七、喇叭控制實習 八、LCD顯示實習 九、按鍵掃描實習 十、光控應用實習 十一中斷控制實習 十二、RS232串列傳輸實習
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1.8051實習板電路簡介:1週 2.8051中斷功能介紹:1週 3.8051計時/計數器介紹:1週 4.8051UART串列介面介紹:1週 5.LCD顯示控制實習:3週 6.按鍵掃描實習:1~2週 7.期中考:1週 8.ADC應用實習:1週 9.溫度感測實習:1~2週 10.RS232串列傳輸實習:1週 11.專題製作及演練考:5~6週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 由製作實習板及撰寫控制程式的訓練,培養設計小型微處理器應用系統之技能。 |
課堂講授
實作演練
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課堂展演
(
平時
)
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| 透過實際動手製作各種硬體應用電路,培養偵錯能力進而建立工程實務能力。 |
實作演練
課堂講授
|
實作
(
平時
)
課堂展演
(
平時
)
|
| 撰寫組合語言控制程式來控制硬體應用電路,增進學生資訊能力。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
(
平時
)
實作
(
期末
)
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| 具備選擇及整合元件,改善單晶片控制電路之能力,並對智慧財產權有所認知。 |
課堂講授
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筆試
(
期中
)
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| 撰寫實習報告及課堂中提問,培養學生撰寫技術報 告及口頭表達能力。 |
課堂講授
實作演練
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書面報告
(
期末
)
實作
(
期末
)
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| 指定用書 |
| 書名 |
專題製作(書號:04681-007)
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| 作者 |
蔡朝洋.蔡承佑
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| 書局 |
全華圖書有限公司
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN 978-957-21-7933-8
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念,使用正版教科書,不得不法影印、下載及散布,以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
無
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| 教學軟體 |
Keil uVision2
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| 課程規範 |
已修過「單晶片語言實習」,具備C語言程式撰寫能力
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