| 課程代碼 |
40D06302
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| 課程中文名稱 |
微積分(一)
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| 課程英文名稱 |
Calculus I
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技化材一乙
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| 任課教師 |
林育德
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(I0208)
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週二
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第7節
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(I0208)
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週二
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第8節
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(I0208)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
微積分是工程科學裡最重要的基礎課程之一。它在電子、電機、機械、生物等領域中已有非常廣泛的應用，亦是專業科目(如工程數學)的先修課程。本課程是一學年的科目，分上、下學期。上學期內容為基本函數介紹及單變數函數的極限、連續、微分、積分、積分技巧與應用。
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| 先修科目或預備能力 |
高中(職)基本數學。
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生在學習過程中能與高中職數學課程相銜接，並增強科學專業知識的能力
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In the learning process, students can apply mathematics curriculum of senior high school to the calculus and strengthen the ability of increasing the professional knowledge of science
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1 工程知識
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2
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讓學生能將所學應用到其專業領域，使學生具備分析解讀能力
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Students can apply what they have learned to their professional field so that students can have the ability to interpret the analysis
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5 表達溝通與敬業合群
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3
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運用數學思考邏輯訓練，強化解題及演算的能力
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Students can apply the training of logic thinking of mathematics to strengthen the ability of solving problem
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6 解決問題
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4
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運用科技平台，教導學生結合數學訓練與科學專業知識，應用處理實際問題之能力
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Use platform of technology to teach students to combine the mathematical training and professional knowledge so that students can have the ability to deal with the practical problems
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7 持續學習
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
7 |
4 |
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6 |
5 |
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8 |
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工程知識 |
實驗分析 |
工程實務 |
持續學習 |
系統設計 |
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解決問題 |
表達溝通與敬業合群 |
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倫理責任與人文素養 |
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30% |
0% |
0% |
20% |
0% |
|
30% |
20% |
|
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 預備知識
2. 極限與連續
3. 導數
4. 導數的應用
5. 定積分
6. 積分技巧
7. 定積分的應用
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| 英/日文課程大綱 |
1. Prerequisites for Calculus
2. Limits and Continuity.
3. Derivatives.
4. Applications of Derivatives.
5. The Definite Integral.
6. Techniques of Integration
7. Applications of the Definite Integral.
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| 課程進度表 |
第一週～第二週：微積分預備知識
第二週～第三週：函數與圖形
第三週～第五週：極限與連續
第五週～第八週：導數
第九週：期中考
第十週～第十一週：導數
第十一週～第十三週：導數的應用
第十四週～第十五週：定積分
第十五週～第十六週：積分技巧
第十六週～第十七週：定積分的應用
第十八週：期末考
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生在學習過程中能與高中職數學課程相銜接，並增強科學專業知識的能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 讓學生能將所學應用到其專業領域，使學生具備分析解讀能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用數學思考邏輯訓練，強化解題及演算的能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用科技平台，教導學生結合數學訓練與科學專業知識，應用處理實際問題之能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
微積分(上)
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| 作者 |
邱創雄、傅俊結、張勝麟
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| 書局 |
復文書局
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-5928-91-9
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
Finney et. al., "Calculus (Brief Version), 高立圖書, 2006. Larson, Hostetler, Edwards, "Calculus(8e)", 歐亞書局, 2006. 莊紹容.楊精松, "商管微積分", 東華書局, 2001
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| 教學軟體 |
請由學校Flip數位學習中查詢
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| 課程規範 |
學期中會有隨堂演練，作為平時成績之實際計算。另有課堂討論、出席率、學習態度之考量。
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