| 課程代碼 |
50M2B801
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| 課程中文名稱 |
專題討論(二)
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| 課程英文名稱 |
Seminar(2)
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
碩研工管二甲
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| 任課教師 |
張嘉華,楊金山
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(D302)
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週二
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第7節
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(D302)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
指導學生進行論文搜集與研讀,並訓練學生研擬,構思,與研擬論文計畫書
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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能了解研究的範圍與基本流程
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2
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能針對研究之問題有效辨識適當的管理手法
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3
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能體認正確嚴謹應用研究分析的重要性
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4
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能將探索研究所得資料轉換成實務手法並用以建立管理知識
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5
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能應用正確模式有效解析與呈現分析結果，讓不懂所進行之研究問題的管理者亦可以理解
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
0 學術研究之重要性
1 如何蒐集學術論文
2 研讀學術論文之重要性與方法
3 介紹論文計畫書之重要性,結構與寫作方式
4 論文研讀與報告
5 綜合討論
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| 英/日文課程大綱 |
0 To introduce the improtant of academic research
1 To introduce how to search and collect research papers
2 To introduce the improtant and process of reading papers
3 Talking about the process of writing a proposition
4 Students make presentations
5 Discussions and comments
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| 課程進度表 |
第1週 課程介紹。
第2週 研究類型與可行性。
第3週 放假。
第4週 題材構思。
第5週 論文結構與寫作方式。
第6週 論文格式/論文主體。
第7週 分組報告-1。
第8週 分組報告-2。
第9週 期中考。
第10週 分組報告-3。
第11週 分組報告-4。
第12週 分組報告-5。
第13週 分組報告-6。
第14週 分組報告-7。
第15週 演講或論文報告。
第16週 演講或論文報告。
第17週 演講或論文報告。
第18週 期末考。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
繳交報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解研究的範圍與基本流程 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 能針對研究之問題有效辨識適當的管理手法 |
課堂講授
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自我評量
（
平時
）
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| 能體認正確嚴謹應用研究分析的重要性 |
課堂講授
|
自我評量
（
平時
）
|
| 能將探索研究所得資料轉換成實務手法並用以建立管理知識 |
分組討論
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同儕互評
（
期中
）
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| 能應用正確模式有效解析與呈現分析結果，讓不懂所進行之研究問題的管理者亦可以理解 |
啟發思考
|
同儕互評
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
論文研究與寫作
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| 作者 |
高強
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| 書局 |
滄海書局
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| 年份 |
2009
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789866507328
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
王文科，教育研究法，五南書局，85年
郭生玉，心理與教育研究法，晶華書局，89年
謝安田，企業研究方法，作者出版，78年
邱富宏、劉建人，專題製作理論技術與實例，松南電腦讀書資料股份有限公司，87年
廖慶榮，研究報告格式手冊，五南書局，83年
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| 教學軟體 |
無
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| 課程規範 |
希望全程參與
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