| 課程代碼 |
60N18401
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| 課程中文名稱 |
專題(一)
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| 課程英文名稱 |
Project (I)
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技國企三甲
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| 任課教師 |
林靖中
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第11節
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(S501)
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週二
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第11節
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(S501)
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週四
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第11節
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(S501)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本門課程預計讓學生以過去所學之專業科目為基礎，針對國際企業管理之相關議題提出整合看法，培養收集資訊、解決問題、撰寫報告書等能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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國際商務知識
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1 國際商務知識
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2
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電腦應用技能
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2 電腦應用技能
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3
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資料分析能力
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4 資料分析能力
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4
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邏輯思考能力
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12 邏輯思考能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
20% |
10% |
20% |
0% |
10% |
10% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
9 |
2 |
11 |
12 |
10 |
5 |
13 |
3 |
6 |
7 |
14 |
8 |
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國際商務知識 |
資料分析能力 |
實務技能 |
電腦應用技能 |
商務企劃能力 |
邏輯思考能力 |
外語能力 |
穩定度抗壓性 |
主動負責學習 |
自我行銷能力 |
商務簡報能力 |
整合協調溝通 |
人文素養 |
企業倫理 |
| |
15% |
15% |
5% |
10% |
5% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
本門課程預計讓學生以過去所學之專業科目為基礎，針對國際企業管理之相關議題提出整合看法，培養收集資訊、解決問題、撰寫報告書等能力。
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| 英/日文課程大綱 |
This course is an independent study. Students first identify a business issue, which happens in their daily life or career, to investigate. Using their experiences and the knowledge they have learned in school, they have to collect background information, analyze the situation, develop possible solutions, and do recommendation. They also need to have a good writing skill to finish a final report, showing the whole story of his/her study.
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| 課程進度表 |
第1-4週 問題發現與專題題目設定
第5-8週 環境資料蒐集
期中考週
第10-13週 研擬解決方法
第14-17週 專題成果撰寫
期末考週(繳交成果報告)
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 國際商務知識 |
個案研究(PBL)
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口頭報告
（
期中
）
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
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| 電腦應用技能 |
個案研究(PBL)
|
口頭報告
（
期中
）
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
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| 資料分析能力 |
個案研究(PBL)
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口頭報告
（
期中
）
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
|
| 邏輯思考能力 |
個案研究(PBL)
|
口頭報告
（
期中
）
日常表現
（
平時
）
作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程為學生根據生活或工作環境，發現待觀察與解決之問題，透過本專題的實施，學生得以專心於了解問題之所在，並應用在校所學來研擬解決的方式。
本課程著重於自主學習，學生可自訂擬解決之問題或研究方向，透過資料蒐集了解所面臨之問題，並研擬解決方式。透過定期與授課教師之討論，可釐清所提專題內容之盲點，以提出較為完整的報告。
學生須參與與授課教師定期的討論，並於期末繳交專題報告。
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