| 課程代碼 |
B0M43O01
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| 課程中文名稱 |
景觀與環境永續規劃
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| 課程英文名稱 |
Landscape Architecture and Environmental Sustainability Planning
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
碩研休閒一甲,碩研休閒二甲
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| 任課教師 |
楊蓓涵
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第2節
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(T0610)
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週四
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第3節
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(T0610)
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週四
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第4節
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(T0610)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
景觀規畫論是一門自然與人文的應用科學，景觀規畫範疇大者從國土規劃到國家公園、國家風景區、都市設計、都市公園，小至庭園、工廠、學校、住宅等，甚至於裝置藝術，都和景觀密不可分。因此，一般常使用原風景、都市景觀、農村景觀、森林景觀、溪流景觀、住宅區景觀等名詞，可以窺視其涵蓋廣大的層面。本課程主要針對休閒遊憩相關之景觀編排授課內容，因此僅選擇與觀光休閒產業相關的景觀，闡明其學理與案例。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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一般常使用原風景、都市景觀、農村景觀、森林景觀、溪流景觀、住宅區景觀等名詞，可以窺視其涵蓋廣大的層面，
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2
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僅選擇與觀光休閒產業相關的景觀
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3
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主要針對休閒遊憩相關之景觀編排授課內容
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4
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選擇與觀光休閒產業相關的景觀，闡明其學理與案例。
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1 概論-自然與人文的應用科學
2 都市論- 都市的形成理論都市景觀形成之案例（例如台北、台中、台南、高雄）
3 農漁山村景觀-北海道美瑛．富良野，千枚田，中國四川竹海等美的條例
4 聚落景觀-岐阜県白山村、岡山縣倉敷美觀地區，中國周庄、烏鎮等世界遺產
5 河川溪流景觀-東京都隅田川、靜岡縣源兵衛川等
6 主題樂園-東京迪斯奈樂園，北海道旭動物園等
7 自然山水景觀-包含國家公園、國家風景區、國家地質公園、森林遊樂區等
8 自然環境調查-地名探源，水文調查，地圖製作，地形、地勢、坡度、地質、土壤、氣候、動植物調查，以自
然條件為基礎的土地使用計畫
9 社會環境調查-地名探源，人口，產業，土地使用，建築，交通設施，歷史文化，圈域，社會動向，法規，政
策與既定計畫，公害，災害，都市設施，能源設施，地方居民意識，事業者條件，計畫對象地的市場競爭條件，
觀光遊憩休閑產業設施，使用者意識調查及需要，計畫對象地的資源條件，及社會環境調查綜合分析。
10 景觀調查-景觀實態、景觀意識、文獻資料調查。
11 計畫書編撰-土地使用計畫，分區計畫，動線計畫，主要設施計畫，細部設施計畫，供水計畫，排水計畫，能
源計畫，分期實施計劃，維護管理計畫，防災計畫，經費及預算，施工管理計畫，監造計畫
12觀摩活動－高雄市高雄港（旗津燈塔），林蔭大道，壽山，高雄都會公園等
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| 英/日文課程大綱 |
This course is mainly aimed at the layout of lectures related to leisure and recreation. Therefore, only the landscapes related to the tourism and leisure industry are selected to clarify their theories and cases.
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| 課程進度表 |
1概論
2都市綠地分類
3計畫設計步驟
4聚落景觀
5河川溪流景觀
6主題樂園
7自然山水景觀
8自然環境調查
9社會環境調查
10景觀調查
11計畫書編撰
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
分組報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
分組報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 一般常使用原風景、都市景觀、農村景觀、森林景觀、溪流景觀、住宅區景觀等名詞，可以窺視其涵蓋廣大的層面，
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課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 僅選擇與觀光休閒產業相關的景觀 |
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
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| 主要針對休閒遊憩相關之景觀編排授課內容 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 選擇與觀光休閒產業相關的景觀，闡明其學理與案例。 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
學校現有教學設備、power point、教學網頁資訊等。
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| 課程規範 |
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