| 課程代碼 |
C0D32901
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| 課程中文名稱 |
初級英文閱讀
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| 課程英文名稱 |
Basic English Reading
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技英語一甲
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| 任課教師 |
陳怡真
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(N308)
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週四
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第6節
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(N308)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
This is a beginning level reading course offered for freshmen. It aims to help students expand vocabulary, develop reading strategies, and improve reading comprehension.
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能理解整篇文章的大意。
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Learner can follow main ideas and important details in a one or two page text.
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2 英文聽讀能力
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2
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能根據上下文判斷字義。
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Learners can guess successfully the meaning of an unknown word from the context.
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2 英文聽讀能力
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3
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能說出和寫出文章的摘要。
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Learners can summarize the reading passage.
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1 英文表達能力
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4
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能辨識不同類型文章的組織結構。
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Learners can identify the organization structures of different types of articles.
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2 英文聽讀能力
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5
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能運用閱讀技巧於日常閱讀上。
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Learners can apply reading skills in daily life reading.
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4 就業實務
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6
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能賞析文章裡的文化、藝術、及生活。
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Learners will appreciate the culture, art, and life.
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12 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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60% |
10% |
0% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
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英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
10% |
50% |
0% |
10% |
0% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 利用字根、字首、字尾幫助學生記憶單字。
2. 幫助學生熟悉英文閱讀技巧,例如根據上下文判斷字義。
3. 培養獨立閱讀英文文章之能力,例如如何掌握文章大意。
4. 練習運用工具書。
5. 閱讀不同類型的文章,強化學生辨識文章組織結構之能力。
6. 文章題材可包含教育、文化、語言學習、媒體、電影、科技、藝術、全球化、社會科學等各類型文章。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
Week 1 Introduction
Week 2 Chapter one- Reading 1
Week 3 Chapter one- Reading 2
Week 4 Short story reading
Week 5 Short story reading
Week 6 Chapter two- Reading 1
Week 7 Chapter two- Reading 2
Week 8 Review
Week 9 Mid-term exam
Week 10 Chapter three- Reading 1
Week 11 Chapter three- Reading 2
Week 12 Short story reading
Week 13 Short story reading
Week 14 Chapter four- Reading 1
Week 15 Chapter four- Reading 2
Week 16 Chapter five- Reading 1
Week 17 Chapter five- Reading 2
Week 18 Final exam
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能理解整篇文章的大意。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 能根據上下文判斷字義。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 能說出和寫出文章的摘要。 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 能辨識不同類型文章的組織結構。 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| 能運用閱讀技巧於日常閱讀上。 |
實作演練
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自我評量
（
平時
）
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| 能賞析文章裡的文化、藝術、及生活。 |
啟發思考
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自我評量
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Interactions 2 reading
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| 作者 |
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| 書局 |
Mc Graw Hill
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-1-259-07033-4
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| 版本 |
6th
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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