| 課程代碼 |
C0D45404
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| 課程中文名稱 |
中級英文寫作(C)
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| 課程英文名稱 |
Low-Intermediate English Writing
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
二技英語三甲,四技英語二甲,四技英語二乙
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| 任課教師 |
林尹星
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(N307)
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週二
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第7節
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(N307)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
1.Applied English: Elementary Essay level Writing
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| 課程概述 |
本課程主要是要培養學生寫作短篇論文的能力。學生基本上應該已具備寫作段落的能力。再本課程中經由練習與作業，學生不僅能辨識短篇論文的特定結構並且培養撰寫大綱、主旨、引言語結論等重要論文元素。此外，經由閱讀與討論，期待學生養成批判性思考。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能運用標準英文段落結構撰寫文章。
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1 英文表達能力
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2
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能確認英文文章段落之重要結構要素，如：大綱，主題句，細節等。
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2 英文聽讀能力
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3
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能瞭解不同英文文章的運用場合，如：正式場合或是商務場合之不同表達方式。
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3 專業英文
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4
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能運用各種種類之英文於適當場合，如：正式場合或是商務場合。
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4 就業實務
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5
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能善用電腦軟體於英文寫作與編輯。
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5 資訊能力
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|
6
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能創作不同風格之英文文章，如：敘述文，論述文。
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9 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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45% |
10% |
10% |
10% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
25% |
10% |
10% |
10% |
10% |
10% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
一、練習完成英文文章中之段落寫作。
二、段落結構中各種重要元素的認知與練習。
三、收集、閱讀與整理有用資訊已期培養有效率的英文寫作技巧。
四、批判性思考訓練。
五、應考技巧訓練。
六、修辭與各式文章風格練習。
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| 英/日文課程大綱 |
1.Applying and practicing the writing strategies learned in the first year to paragraph writing
2.Knowing the patterns of paragraph organization and practicing writing the topic sentence, the supporting sentences and the conclusion and the conclusion to tie all of the separate sentences together.
3.Recognizing and identifying key writing structures from model paragraphs.
4.Becoming aware of the impact of their choice of words, sentences, and organizational techniques on the effectiveness of their writing.
5.Developing research skills and critical thinking skills.
6.Practicing assignments that are to be done in class under time pressure to stimulate the experience of writing examinations.
7.Reading different kinds of rhetorical modes of writing and practicing writing each rhetorical mode.
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能運用標準英文段落結構撰寫文章。 |
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| 能確認英文文章段落之重要結構要素，如：大綱，主題句，細節等。 |
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| 能瞭解不同英文文章的運用場合，如：正式場合或是商務場合之不同表達方式。 |
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| 能運用各種種類之英文於適當場合，如：正式場合或是商務場合。 |
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| 能善用電腦軟體於英文寫作與編輯。 |
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| 能創作不同風格之英文文章，如：敘述文，論述文。 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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