| 課程代碼 |
C0D53201
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| 課程中文名稱 |
英文文法與修辭(一)
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| 課程英文名稱 |
English Grammar and Rhetoric(I)
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技英語一甲
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| 任課教師 |
楊晴絨
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第1節
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(W0505)
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週二
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第2節
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(W0505)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要是要透過各種練習與活動讓學生擁有清晰的基本英文文法觀念與運用能力，以期日後在教學或商務場合能運用流暢且適當的英語語文和詞彙。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能運用標準英文句子於口說或寫作中。
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|
1 英文表達能力
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2
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能確認英文重要結構要素，進而理解再對話中或閱讀之文章的內涵。
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2 英文聽讀能力
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3
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能瞭解不同英文句子結構的運用場合，如：教學或是商務場合之表達方式。
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3 專業英文
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4
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能運用及分析不同英文句子結構的運用場合，如：教學或是商務場合之表達方式。
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4 就業實務
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|
5
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能善用電腦軟體於文法教材之編寫。
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5 資訊能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
55% |
10% |
10% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
20% |
20% |
15% |
10% |
10% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
ㄧ、英文基本詞類介紹。
二、基本句型介紹。
三、文章選讀與文法分析。
四、英文修辭訓練。
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| 英/日文課程大綱 |
Frist, introduction to basic parts of speech in English.
Second,introduction to basic sentence patterns.
Third, articles readings and grammar analyses.
Fourth, English rhetoric training.
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| 課程進度表 |
1 Intro. to Flipped class + Action research + Grouping (a group of 4~5)
2 Reading 1, 2; 1.1-1.9;
Exercise 1-14
3 Reading 3, 4; 1.10-1.16
Exercise 15-27~end of L. ONE
4 Reading 1, 2; 2.1-2.5
Exercise 1-10
5 Reading 3; 2.6-2.9
Exercise 11-8~end of L. TWO
6 Reading 1, 2; 3.1-3.5
Exercise 1-8
7 Reading 3, 4; 3.6-3.7
Exercise 9-13~end of L. THREE
8 Lesson 1-3 review
9 Midterm exam.
10 Reading 1, 2; 4.1-4.7
Exercise 1-13
11 Reading 3, 4; 4.8-4.11
Exercise 14-22~end of L. FOUR
12 Reading 1, 2; 5.1-5.7
Exercise 1-11
13 Reading 3, 4; 5.8-5.12
Exercise 12-17~end of L. FIVE
14 Reading 1, 2; 6.1-6.5
Exercise 1-10
15 Reading 3, 1; 6.6-7.2
Exercise 11-end of L. SIX- Ex. 5
16 Reading 2, 3; 7.3-7.8
Exercise 6-16~end of L. SEVEN
17 Lesson 4-7 review
18 Final exam.
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
Written test
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| 期末考(第18週)考試方式 |
Written test
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| 其他週考試考試週次與方式 |
Group/Individual quizzes
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能運用標準英文句子於口說或寫作中。 |
成果驗收
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作業
（
平時
）
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| 能確認英文重要結構要素，進而理解再對話中或閱讀之文章的內涵。 |
分組討論
其他
－教學影片
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
實作
（
平時
）
|
| 能瞭解不同英文句子結構的運用場合，如：教學或是商務場合之表達方式。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能運用及分析不同英文句子結構的運用場合，如：教學或是商務場合之表達方式。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能善用電腦軟體於文法教材之編寫。 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Grammar in Context 2
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| 作者 |
Elbaum S. N.
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| 書局 |
Cengage Learning
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN13-978-1-305-07538-2
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| 版本 |
6
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
ClassFlip
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| 課程規範 |
This is a FLIPPED class. Students do self and peer learning. Also, this is action research. Students reflect on their flipped learning experiences.
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