| 課程代碼 |
C0D5AD04
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| 課程中文名稱 |
初級英文寫作(D)
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| 課程英文名稱 |
Basic English Writing
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技英語一甲,四技英語一乙
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| 任課教師 |
楊晴絨
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第2節
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(N406)
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週四
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第3節
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(N406)
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週四
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第4節
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(N406)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要是要培養學生寫作英文段落之各項能力，例如：不同句子結構、主題句、段落細節等。此外，各種發展文章主題的技巧，如：腦力激盪等也是授課重點。其他如英文文章的標準格式還有標點符號等，也是要在此時養成。
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| 先修科目或預備能力 |
Basic English writing and spelling ability
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能運用標準英文句子結構撰寫文章。
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1 英文表達能力
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2
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能確認英文文章段落之重要結構要素，如：主題句，簡單句，複合句等。
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2 英文聽讀能力
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3
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能瞭解不同英文句子結構的運用場合，如：正式場合或是商務場合之不同表達方式。
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3 專業英文
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4
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能運用不同英文句子結構於適當場合，如：教室或是商務場合。
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4 就業實務
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|
5
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能善用電腦軟體於英文寫作與編輯。
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5 資訊能力
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|
6
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能創作不同風格之英文文章段落，如：敘述文或論述文。
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9 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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45% |
10% |
10% |
10% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
25% |
10% |
10% |
10% |
10% |
10% |
0% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
ㄧ、英文文章格式介紹。
二、不同結構句子練習。
三、主題句之辨識與寫作。
四、完成段落。
五、英文寫作之基本文法與標點符號。
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| 英/日文課程大綱 |
1.Formatting for handwritten and word-processed assignments.
2.Recognizing and writing complete sentences.
3.Knowing sentence structures for example compound sentences, dependent clauses, independent clauses, and complex sentences.
4.Identifying the topics and main ideas of a paragraph.
5.Knowing the organization of a paragraph.
6.Knowing how to write topic sentence, supporting topic sentences and concluding sentences.
7.Mastering mechanical skills like capitalization rules, punctuation rules and so on.
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| 課程進度表 |
I. Simple sentences
II. Compound sentences
III. Complex sentences
IV. Questions
V. Passive sentences
VI. Topic sentences
VII. Supporting sentences
VIII. Concluding sentences
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能運用標準英文句子結構撰寫文章。 |
課堂講授
實作演練
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
實作
（
平時
）
|
| 能確認英文文章段落之重要結構要素，如：主題句，簡單句，複合句等。 |
課堂講授
實作演練
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
實作
（
平時
）
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| 能瞭解不同英文句子結構的運用場合，如：正式場合或是商務場合之不同表達方式。 |
啟發思考
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口頭報告
（
平時
）
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| 能運用不同英文句子結構於適當場合，如：教室或是商務場合。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 能善用電腦軟體於英文寫作與編輯。 |
實作演練
|
作業
（
平時
）
|
| 能創作不同風格之英文文章段落，如：敘述文或論述文。 |
實作演練
課堂講授
|
作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Write to know: the art of effective sentence/paragraph writing
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| 作者 |
Jeffrey Luther, etl.
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| 書局 |
Pearson
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789862803035/9789862803257
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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