| 課程代碼 |
C0D5BD01
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技英語一甲
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| 任課教師 |
黃郁琇
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第5節
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(N305)
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週三
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第6節
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(N305)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程目標在於幫助同學認識創意思考的本質、能力、方法和步驟，並進行全腦開發訓練，有系統、有技巧地將個人的創意發揮出來，增進智慧，發揮創意，解決生活和工作問題。
The course aims to help students understand the nature, method, and steps of creative thinking. Students will be trained to systematically release their brain power and develop creativity ability to cope with life and work problems.
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解創意思考的本質、運作模式、策略和步驟
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9 整合創新
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2
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能發揮創意解決生活和工作之中的問題並具有主動學習新的事物，和對於新環境的適應能力。
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7 熱誠抗壓
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3
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能夠操做創新模式，展現設計創意。
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9 整合創新
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4
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能夠流暢的呈現設計構想，並養成創意思考的習慣。
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9 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
50% |
0% |
50% |
0% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
50% |
0% |
50% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、思考的本質與運作模式
二、創意思考策略
三、創意思考與創造性活動的階段與步驟
四、創意思考能力訓練
五、創意思考遊戲
六、創意思考的運用
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| 英/日文課程大綱 |
1.The nature of human thinking
2.Creative thinking strategies
3.Stages of creative thinking and creative activities
4.Training of creative thinking
5.Games of creative thinking
6.The application of creative thinking
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| 課程進度表 |
1 Introduction: What is Creative Thinking什麼是創意思考 破冰dobble(Mingle) 解救世界 (group work)
2 How to produce creative ideas? 產生大量創意的心理技巧 The Cloth is NOT the cloth… (group work)
3 Unit 1 Life Changes 118人力銀行
4 Unit 2 Team Power棉花糖 (group work)
5 比喻與借喻 Metaphor說書人(group work)
6 重組與結合 Reorganization and integration 火柴會說話 (group work)
7 Unit 10 Robot and Us 閃靈快手 (group work)
8 Unit 3 Ocean Wonders
9 Mid-term project 創意機器人
10 Critical Thinking 批判性思考
11 Unit 4 What We Wear(group)
12 Unit 5 Moments and Memories(group work) 傳情畫意 (diy) (group work)
13 Unit 6 Buildings Solution 侃侃而猜 (diy) (group work)
14 Unit 7 Roads to Fame 節慶卡 (group work)
15 Unit 8 Face Off 語破天機(group work)
16 Unit 9 Community Voices 同理心 (diy) 吃什麼卡 Community voices
17 提高創意品質的心理技巧
18 Final project 桌遊設計展示
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
Group project
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| 期末考(第18週)考試方式 |
Group Project
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| 其他週考試考試週次與方式 |
none
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解創意思考的本質、運作模式、策略和步驟 |
實作演練
課堂講授
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作業
（
平時
）
實作
（
平時
）
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| 能發揮創意解決生活和工作之中的問題並具有主動學習新的事物，和對於新環境的適應能力。 |
實作演練
|
實作
（
期末
）
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| 能夠操做創新模式，展現設計創意。 |
實作演練
|
實作
（
期中
）
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| 能夠流暢的呈現設計構想，並養成創意思考的習慣。 |
實作演練
|
實作
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
21st Century Reading: Creative Thinking and Reading with TED Talks
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| 作者 |
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| 書局 |
National Geographic Learning & GENGAGE Learning
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
9781305264595
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
This is a game-based course. Besides reading texts and watching TED videos, students will play many creative games and complete group projects.
Weekly assignment and class participation: 60%
Mid-term and final project: 40%
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