| 課程代碼 |
C0D5BR03
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| 課程中文名稱 |
語言學概論
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Linguistics
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技英語二乙
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| 任課教師 |
李嘉宜
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第2節
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(E0205)
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週三
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第3節
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(E0205)
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週三
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第4節
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(E0205)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
The course is to introduce students to general concepts of language. It will provide sufficient background in the various aspects of the discipline to allow students to pursue more specialized courses in the field.
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解有關語言學的知識。
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3 專業英文
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|
2
|
說明語言學家們如何獲得這些知識和如何應用到研究上。
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|
2 英文聽讀能力
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|
3
|
對語言學的能抱持體會、評價的態度。
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|
12 人文素養
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4
|
將語言學的專業知識使用在就業職場上。
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|
4 就業實務
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|
5
|
希望學生在學習、研究過程中，建立批判的眼光去看待有關描寫語言特質、分析研究結果。
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|
6 第二外語
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|
6
|
研究所為養成學生蒐集資料，分類研究，去思索研究中出現的某些爭論，嘗試歸納出自己對有關語言的不同爭論的看法
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9 整合創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
20% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
0% |
20% |
20% |
20% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
單元一 頭腦與語言
單元二 詞構學
單元三 句法學
單元四 語意學
單元五 語用學
單元六 語音學
單元七 語聲韻學
單元八 語言與社會
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| 英/日文課程大綱 |
Unit 1 What is Language? Brain and Language
Unit 2 Morphology
Unit 3 Syntax
Unit 4 Semantics
Unit 5 Pragmatics
Unit 6 Phonetics
Unit 7 Phonology
Unit 8 Language and Society
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| 課程進度表 |
1. *Course Orientation + warm-up activities
W2. Ch2 Animal and human language
W3. CH 12 language and the brain Psycholinguistics
W4. Ch 2 Phonetics The sounds of language
W5 Ch 2 Phonetics The sounds of language
W6. Ch 4 Phonology The sound patterns of language
W7. Ch 5 Word formation
W8. Exam
W9. Mid-term Exam
W10. Ch 6 Morphology
W11. Ch 7 Grammar
W12. Ch 8 Syntax
W13. CH 18 Sociolinguistics (1)
W14. CH 19 Sociolinguistics (2)
W15. CH13 First Language Acquisition
W16. CH 14 Second Language Acquisition
W17. Final Project
W18. Final Exam
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解有關語言學的知識。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 說明語言學家們如何獲得這些知識和如何應用到研究上。 |
啟發思考
分組討論
|
筆試
（
期中
）
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| 對語言學的能抱持體會、評價的態度。 |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
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| 將語言學的專業知識使用在就業職場上。 |
實作演練
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口頭報告
（
平時
）
筆試
（
期中
）
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| 希望學生在學習、研究過程中，建立批判的眼光去看待有關描寫語言特質、分析研究結果。 |
課堂講授
啟發思考
|
筆試
（
期末
）
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| 研究所為養成學生蒐集資料，分類研究，去思索研究中出現的某些爭論，嘗試歸納出自己對有關語言的不同爭論的看法 |
分組討論
啟發思考
|
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
The Study of Language.
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| 作者 |
.George Yule
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| 書局 |
Cambridge International Student Edition..
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-0-512-17469-5
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| 版本 |
4版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.George Yule , 語言學導論, 張文軒原譯, 1999, 書林出版有限公司 ISBN 957-586-786-6 2. 葉蜚聲、徐通鏘 (1993), 語言學綱要, 書林出版有限公司 ISBN 957-586-290-2 3. Victoria Fromkin, Robert Rodman, Nina Hyams (2002), An Introduction to Language, 7th ed., Thomson Wadsworth ISBN 0-15-508481-X (中譯本: 語言學新引，黃宣範譯，文鶴出版有限公司 ISBN 957-0377-18-6)
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1 preview and review on FLIP.
2.Respect the copyright of the use of textbook and the exercises the instructor designed.
3.Students needs to form small group for classroom activities.
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