| 課程代碼 |
C0D5D501
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| 課程中文名稱 |
英語媒體文化創意
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| 課程英文名稱 |
English Media and Culture Creativity
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技英語二甲,四技英語二乙
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| 任課教師 |
林尹星
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第1節
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(N306)
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週二
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第2節
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(N306)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程的目的在於讓學生熟悉創意媒材的形式、媒體平台的運用，與創意產業多元發展的面貌，藉此開發學生學習與運用英語的機會。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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媒體英語的運用
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the use of media English
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1 英文表達能力
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2
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英語媒體的思維
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English media thinking,
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2 英文聽讀能力
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3
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自我建立英語媒體
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self-established English media
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3 專業英文
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4
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媒體中的文化交流
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cultural exchanges in the media.
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5 資訊能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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60% |
5% |
15% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
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英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
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20% |
20% |
20% |
5% |
15% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
數位科技改變傳統媒體運作的型態，更改變了固有媒體消費的模式，媒體社群化、創意消費高度依賴視頻、網路直播與網紅的崛起，數位科技、社群媒體與移動平台不僅重新界定媒體的意義，同時亦重新塑造數位消費文化與創意產業的樣貌。在全球化媒體的運作型態下，本課程讓學生了解並運用台灣文化建立網路媒體，突破地域限制，進而建立更精進他們的英語。內容包括：媒體英語的運用、英語媒體的思維、自我建立英語媒體、媒體中的文化交流。
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| 英/日文課程大綱 |
Digital technology has changed the pattern of traditional media operations and the inherent media consumption model. Media community and creative consumption are highly dependent on the rise of video, live webcasting and internet celebrity. Students have to learn to define the meaning of the media, and also reshape the appearance of digital consumer culture and creative industries. Under the operating mode of global media, this course allows students to understand and use Taiwanese culture to build online media, break through geographical restrictions, and then build sophisticated English for them. The coursework includes: the use of media English, English media thinking, self-established English media, and cultural exchanges in the media.
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| 課程進度表 |
這是一個文化自媒體創作的課程。學生參與自主團體創作。課程包括器材的使用、創作主題和內容的討論、還有相關英語的運用。上課的時間不限於表定的時間，而是隨著各分組的發展排定討論時間。基本上，創作主題分為三大區塊：校園文化的討論、地方文化的討論、流行文化的討論。在這三大區塊中，學生可以選擇討論的主題，製作一系列的自媒體。
This is a course for students to learn to create their own media related to cultural aspects. Students can create independently or in groups. The course includes operation of devices and facilities, discussion of creative themes and contents, and use of English. The class time is not limited to the scheduled time; the schedule is subject to change in accordance with the development of each group. Basically, the theme for students’ creation can be divided into three major areas: discussion of campus culture, discussion of local culture, discussion of popular culture. In these three sections, students can choose their own topic of discussion and make a series of self-media.
Week 1-2 Orientation and Discussion of Topics
Week 3-5 Operation of devices and facilities
Week 6-8 Creative Project Discussions
Week 9 Midterm
Week 10 Meeting before Projects Begin
Week 11-13 Making of Projects
Week 14 Discussion
Week 15-17 Completion of Projects
Week 18 Final
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
繳交報告(計畫書)
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| 期末考(第18週)考試方式 |
繳交計畫成果
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 媒體英語的運用 |
實作演練
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設計製作
（
期末
）
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| 英語媒體的思維 |
分組討論
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書面報告
（
期中
）
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| 自我建立英語媒體 |
成果驗收
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設計製作
（
期末
）
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| 媒體中的文化交流 |
分組討論
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書面報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
教師自編
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
Media Production Device
Powerpoint
Media Recorder
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| 課程規範 |
1. 這是一個文化自媒體創作的課程。參與的學生可以獨立創作，也可以團體創作。學生必須餐與學習器材的使用
2. 上課的時間不限於表定的時間，而是隨著各分組的發展排定討論時間。
3. 製作媒體時很有可能會花課外的時間，包含計畫、拍攝、剪輯等。
4. 分組時請慎選隊友！不喜歡參與團隊工作的D隊友請勿選本課程。
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