| 課程代碼 |
C0M17401
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| 課程中文名稱 |
應用語言學與英語教學
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| 課程英文名稱 |
Applied Linguistics and English Teaching
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
碩研英語一甲
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| 任課教師 |
陳桂容
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第5節
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(N309)
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週二
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第6節
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(N309)
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週二
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第7節
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(N309)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
2.英語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
The vigorous development of applied linguistics has profound influences on English teaching. This course will explore the importance and application of applied linguistics in the field of English teaching, such as the exploration and practice of vocabulary and reading, the application of functional grammar to teaching, and the integration of text awareness and writing teaching.
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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了解應用語言學與英語教學的關聯與重要性。
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To understand the connection and importance of applied linguistics and English teaching.
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2
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學習如何將應用語言學融入英語教學。
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To learn how to integrate applied linguistics into English teaching.
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3
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了解詞彙、語法、語義等概念對於英語教學和英語學習者的意義及重要性。
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To understand the significance and importance of concepts such as vocabulary, grammar and semantics for English teaching and English learners.
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4
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培養良好英語教學與英語教師素養。
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To cultivate the literacy of good English teaching and English teachers.
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1.應用語言學與英語教學介紹。
2.詞彙教學。
3.詞彙與閱讀之探討與實踐。
4.英語詞語搭配教學與培養英語運用能力。
5.隱喻與英語詞語教學之關聯。
6.功能語法閱讀教學。
7.語義結構與英文寫作。
8.英語語篇整體特徵與閱讀教學設計。
9.英語語篇意識與寫作教學之融合。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction to Applied Linguistics and English Teaching.
2. Vocabulary teaching.
3. Discussion and practice of vocabulary and reading.
4. Teaching English collocations and cultivating the ability to use English.
5. The relationship between metaphor and English word teaching.
6. Functional grammar and reading teaching.
7. Semantic structure and English writing.
8. The overall characteristics of English discourse and the design of reading teaching.
9. Integration of English text awareness and writing teaching.
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| 課程進度表 |
1.應用語言學與英語教學介紹
2.語言學
3.應用語言學
4.語音學
5.詞彙學
6.句法學
7.語意學
8.語用學與言談分析
9.詞彙教學
10.詞彙與閱讀之探討與實踐
11.英語詞語搭配教學與培養英語運用能力
12.隱喻與英語詞語教學之關聯
13.功能語法閱讀教學
14.語義結構與英文寫作
15.英語語篇整體特徵與閱讀教學設計
16.英語語篇意識與寫作教學之融合
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中作業
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| 期末考(第18週)考試方式 |
分組口頭報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
平時討論任務
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解應用語言學與英語教學的關聯與重要性。 |
課堂講授
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
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| 學習如何將應用語言學融入英語教學。 |
課堂講授
分組討論
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
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| 了解詞彙、語法、語義等概念對於英語教學和英語學習者的意義及重要性。 |
課堂講授
分組討論
啟發思考
成果驗收
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口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
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| 培養良好英語教學與英語教師素養。 |
課堂講授
分組討論
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
黃自來/應用語言學與英語教學 2017
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
準時上課
踴躍參與分組討論
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