| 課程代碼 |
C0N2A201
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| 課程中文名稱 |
職場英文(一)(與專四技英語二甲合開)
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| 課程英文名稱 |
Office English
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技英語二甲
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| 任課教師 |
黃郁琇
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第12節
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(N306)
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週一
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第13節
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(N306)
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週一
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第14節
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(N306)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
這是一個工作坊，讓學生學會英語因個人需要不同，使用現代商業生活中的專業英語。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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在各種不同商業場合應用英文溝通能力達成目的
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3 專業英文
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2
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適應各種不同的英文口音及用法
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7 熱誠抗壓
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3
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理解職場基本知識和作業程序
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4 就業實務
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4
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發展英文聽讀能力
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2 英文聽讀能力
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5
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熟悉職場英文對話並流暢表達
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1 英文表達能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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60% |
20% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
20% |
20% |
20% |
20% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.性能
2.在工作中的幸福
3.動機
4.激勵機制
5.工作和娛樂
6.革新
7.企業家
8.創造力
9.創業
10.發明
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| 英/日文課程大綱 |
1.Performance
2.Happiness at work
3.Motivation
4.Incentives
5.Work and leisure
6.Innovation
7.Entrepreneurs
8.Creativity
9.Start-ups
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| 課程進度表 |
1 Looking for a job
2 Job Interview
3 The First of Work
4 Telephone Conversation
5 Interpersonal Communication
6 Interpersonal Communication
7 Interpersonal Communication
8 Reviews
9 Mid Term Exam
10 Meetings
11 Trade show English
12 Communicating with Business Contacts
13 Communicating with Business Contacts
14 Communicating with Business Contacts
15 Communicating with Business Contacts
16 Communicating with Business Contacts
17 Review
18 Final Exam
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 在各種不同商業場合應用英文溝通能力達成目的 |
課堂講授
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課堂展演
（
期中
）
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| 適應各種不同的英文口音及用法 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 理解職場基本知識和作業程序 |
課堂講授
|
課堂展演
（
期末
）
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| 發展英文聽讀能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 熟悉職場英文對話並流暢表達 |
課堂講授
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課堂展演
（
期中
）
課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
上班族不能不會的Email+電話英語
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| 作者 |
Live ABC
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| 書局 |
Live ABC
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| 年份 |
2013
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789866051173
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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