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南臺科技大學106學年度第1學期課程資訊
課程代碼 D0N01302
課程中文名稱 消費者行為
課程英文名稱 Consumer Behaviors
學分數 3.0
必選修 必修
開課班級 夜二技行流三甲,夜四技行流三甲
任課教師 黃盈裕
上課教室(時間)
週四 第12節 (T0311)
週四 第13節 (T0311)
週四 第14節 (T0311)
課程時數 3
實習時數 0
授課語言 1.華語
輔導考證
課程概述 本課程針對消費者行為基礎、消費者的資訊處理與決策、消費者行為的微觀面與消費者行為的宏觀面四大部份講授,並針對中文個案做分析報告與討論。
先修科目或預備能力
課程學習目標與核心能力之對應
編號中文課程學習目標英文課程學習目標對應系指標
1 認識消費者行為基礎 Understand Introduction and Overview 4 創新與創業能力
2 理解認識消費者的資訊處理與決策 Learn how to Make Decision for Consumer 2 行銷與銷售管理知識
3 認識消費者行為的微觀面 Understand Micro Perspective of Consumer Behavior 6 企劃能力
4 認識消費者行為的宏觀面 Understand Macro Perspective of Consumer Behavior 5 整合與解決問題能力
就業力培養目標
  校指標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  專業知識 實務技能 資訊能力 整合創新 外語能力 熱誠抗壓 表達溝通 敬業合群 人文素養 服務關懷
  30% 15% 0% 30% 0% 5% 5% 5% 5% 5%
  系指標 1 2 3 6 8 9 4 5 7 10 11 12 13 15 14
  基礎商管知識 行銷與銷售管理知識 供應鏈管理知識 企劃能力 實務技能與證照 資訊科技應用能力 創新與創業能力 整合與解決問題能力 行銷與流通整合能力 外語能力與國際觀 學習與抗壓 表達與溝通 工作態度與團隊合作 人文素養 企業倫理概念
  5% 25% 0% 10% 5% 0% 10% 15% 5% 0% 5% 5% 5% 5% 5%
中文課程大綱 一、消費者行為基礎
二、消費者的資訊處理與決策
三、消費者行為的微觀面
四、消費者行為的宏觀面
英/日文課程大綱 1.Introduction and Overview
2.Consumer Decision Process
3.Micro Perspective of Consumer Behavior
4.Macro Perspective of Consumer Behavior
課程進度表 (一)CH1: 導論(第一、二週)
(二)CH4: 消費者態度(第三、四週)
(三)CH5: 消費者決策過程(第五、六週)
(四)CH6: 消費者動機(第七、八週)
(五)CH7: 消費者人格特質、生活型態、價值與人口統計變數(第十、十一週)
(六)CH8: 文化(第十二週)
(七)CH9: 參考群體(第十三週)
(八)CH10:家庭(第十四、十五週)
(九)CH11:社會階級(第十六、十七週)
期考調查
期中考(第9週)考試方式
期末考(第18週)考試方式
其他週考試考試週次與方式
教學方式與評量方式
課程學習目標教學方式評量方式
認識消費者行為基礎
課堂講授  
分組討論  
口頭報告期中
日常表現平時
筆試期末
理解認識消費者的資訊處理與決策
課堂講授  
分組討論  
口頭報告期中
日常表現平時
筆試期末
認識消費者行為的微觀面
課堂講授  
分組討論  
口頭報告期中
日常表現平時
筆試期末
認識消費者行為的宏觀面
課堂講授  
分組討論  
口頭報告期中
日常表現平時
筆試期末
指定用書
書名 消費者行為概論
作者 林建煌
書局 華泰文化出版
年份 2016
國際標準書號(ISBN) 978-957-43-3073-7
版本 4th
請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
參考書籍 消費者行為(林建煌著,華泰文化出版)
Consumer Behavior (Blackwell, Miniard and Engel)
Consumer Behavior and Marketing Strategy (Peter and Olson)
教學軟體 Flip上的ppt和補充資料
課程規範 三、 Presentation報告組:針對case製作power point檔以單槍投射,並在每節present前將講義、投影片資料交給老師,做為評分之用。準備要點如下:
1. 熟讀case內容,將其歸納整理。
2. 課外佐證資料的補充。取得較高分的方法之一。
3. 器材借用:需至系辦公室借notebook和麥克風。
四、 提問組:針對報告組所提之觀點及問題加以質疑。
五、 未能出席分組報告或提問時,報告或提問的分數會予酌減。