| 課程代碼 |
E0D00201
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| 課程中文名稱 |
口譯入門(一)
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Interpretation I
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制選修
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| 開課班級 |
四技日語三甲,四技日語三乙
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第1節
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(N202)
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週二
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第2節
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(N202)
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週二
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第3節
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(N202)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
訓練學生中日口譯之基本技巧與能力
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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培養聽力、專注力、對口語文法的理解力，藉以培養符合職場需求之口譯技巧
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1 日語應用
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2
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培養日翻中、中翻日口譯的基礎能力
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3 翻譯實務
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3
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基礎筆記技巧
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3 翻譯實務
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4
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培養跟述的實戰能力
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4 報告溝通
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5
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以分組活動進行商務實況演練活動，學生具備日文口譯能力之外，同時習得解決問題的方法
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5 辨識構思
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
30% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
30% |
30% |
0% |
0% |
30% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、認識口譯
二、跟述練習
三、加譯
四、減譯
五、 paraphrasing
六、 link
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| 英/日文課程大綱 |
1.Introduce of interpretation
2.Shadowing practice
3.Adding words practice
4.Reducing words practice
5.Paraphrasing
6.link
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| 課程進度表 |
107-1 四技日語三甲,四技日語三乙、口譯入門(一) 課程計畫
周二 1.2.3堂 N202
第一周9/11 課堂規範、課程概要、評分方式解說、選小老師
第二周 9/18 口譯的基本要素(上課的座位和旁邊的同學請每次換人) (兩人一組需分好組別)。
第三周 9/25 短文快速記憶(增長記憶體的方法:本學期要日翻中到20秒的記憶。)
第四周 10/2 業界老師 吳玉真老師
第五周 10/9 日翻日以及中翻中短句練習與重組
第六周 10/16 日翻中短句練習一
第七周 10/23 日翻中短句練習二
第八周 10/30 期中考口試 兩人一組的口譯 (分組，同組同分)
進行短句口試(60%)。(個人分數)
第九周 11/6 期中考 筆試(40%)
第十周 11/13 日翻中短句練習三
第十一周 11/20 短篇口譯練習、會議口譯練習
第十二周 11/27校外參訪
第十三周 12/4上課展演: 日本會議或觀光導覽介紹 (分組，須提前準備)
第十四周 12/11上課展演: 日本企業的公司介紹(分組，須提前準備)
第十五周 12/18 複習
第十六周 12/25 期末考筆試與前半口試
第十七周 1/1 放假
第十八周 1/8 期末考後半口試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 培養聽力、專注力、對口語文法的理解力，藉以培養符合職場需求之口譯技巧 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 培養日翻中、中翻日口譯的基礎能力 |
課堂講授
分組討論
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口試
（
平時
）
筆試
（
平時
）
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| 基礎筆記技巧 |
啟發思考
課堂講授
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口試
（
期中
）
筆試
（
期中
）
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| 培養跟述的實戰能力 |
啟發思考
課堂講授
|
口試
（
平時
）
筆試
（
平時
）
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| 以分組活動進行商務實況演練活動，學生具備日文口譯能力之外，同時習得解決問題的方法 |
分組討論
|
口試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
教師準備教材。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
需要分組進行口譯活動，並且參加校外參訪活動。
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