| 課程代碼 |
E0D07402
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| 課程中文名稱 |
日文(一)(B)
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| 課程英文名稱 |
Japanese I
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| 學分數 |
4.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
楊琇媚
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(T0001)
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週二
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第4節
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(T0001)
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週四
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第3節
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(T0001)
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週四
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第4節
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(T0001)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
(Ａ組) 日語基本發音開始,到日語的名詞句,形容詞句及動詞的變化是本學期的主要教授課程
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| 先修科目或預備能力 |
Ａ組:平假名，片假名等先自行背誦
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。
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1 日語應用
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2
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運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。
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3 翻譯實務
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3
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運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。
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4 報告溝通
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4
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藉由日語能力，透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力，以調整適應社會及職場能力。
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9 適應社會
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5
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透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
(Ａ組) 1.平假名,片假名,拗音等 2.「～は～です」名詞句 3.時間及數字 4.指事代名詞 5.形容詞的變化 6.動詞變化
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
本課程以課本與課外文章為上課教材，每上完一課，下次上課時間就上課外教材。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。
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課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。
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課堂講授
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日常表現
（
平時
）
|
| 運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。
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課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 藉由日語能力，透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力，以調整適應社會及職場能力。
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課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
ニューアプローチ中級日本語(基礎篇)&自訂教材
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
上課不無故缺席或遲到。必須請假者，請事先與授課教師聯繫，不接受事後請假(除特殊原因外)
。
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