| 課程代碼 |
E0D09101
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| 課程中文名稱 |
日語會話(一)(A)
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| 課程英文名稱 |
Japanese conversation Ⅰ
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
榊祐一
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第8節
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(N501)
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週二
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第9節
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(N501)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.日語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
1.日本語能力試験２・３級
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| 課程概述 |
A組:本課程是針對初級程度練習日語會話
為授課內容。
B組:本課程是針對初級至中級程度練習日
語會話為授課內容。
C.D組:本課程是針對中級程度練習日語會
話為授課內容。
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| 先修科目或預備能力 |
A組:無
B組:日本語能力試験N5
C.D組:日本語能力試験N4～3
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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日本語を話す能力を向上させる
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1 日語應用
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2
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相手や場面などに応じた言語行動の選択ができる
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5 辨識構思
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3
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文化や習慣に適応した言語行動ができる
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9 適應社會
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4
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日本語を使い、人前で話す能力を養成する
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4 報告溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
A組：
一、初級日語的會話訓練
二、日語的基本發音(五十音、促音、長音
、拗音等)
三、數量、數錢、日期時間、星期、問候
等
四、使用初級句型．單字的典型會話(問答
)
B組：
一、初中級程度的日語會話
二、使用初中級句型．單字的典型會話(問
答)
三、以角色扮演學習對應日常生活中一些
特定場合的典型對話
四、反覆確認與糾正日語發音、腔調、語
調
C.D組：
一、中級的日語會話
二、以角色扮演學習對應日常生活中一些
特定場合並稍微複雜的典型對話
三、依特定題目做簡短演講
四、敬語、及針對對象與場合的會話表現
（敬語體、丁寧語體、非正式語體）等的
使用與區分
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| 英/日文課程大綱 |
A組：
一、初級レベルの日本語会話のトレーニング。。
二、日本語の基本的な発音（五十音、促音、長音、拗
音、等）
三、数・お金・日時・曜日・挨拶など
四、初級の文型・単語を用いた定型的な会話（質問と
答え）
B組：
一、初中級レベルの日本語会話
二、初中級の文型・単語を用いた定型的な会話（質問
と答え）
三、日常の特定の場面に対応した、定型的な口頭コ
ミュニケーション習得のためのロールプレイ
四、日本語発音・アクセント・イントネーションの再確
認と正確な習得。
C・D組：
一、中級レベルの日本語会話
二、日常の特定の場面に対応した、ある程度複雑な
口頭コミュニケーション習得のためのロールプレイ。
三、特定のテーマによる短時間スピーチ
四、敬語、及び、相手や場面に応じた会話モード（敬
語モード、丁寧語モード、インフォーマルなモード）の
使い分け
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| 課程進度表 |
榊(さかき)が担当する「日語會話1A」では、日本語能力検定N5レベルの文型・単語を使い、特定の場面に応じて、簡単な会話が出来るようになるための訓練を行ないます。Aクラスのみなさんはほぼ全員が初心者だと思うので、次のようなことを目標とした授業を行なう予定です。
・五十音（ひらがな、カタカナ）をきちんと読み書き出来るようになる。
・数字を読み書き出来るようになる。
・挨拶やお礼などの定型的な基本会話が出来る。
・ごく初級レベルの文型・単語（N5の最初の方）を使って、簡単な会話が出来るようになる。
◆授業予定（授業進度により、変更する可能性があります）
9/15 ガイダンス、自己紹介、『文化初級日本語1改定版』 p.10～29（五十音、基本的な挨拶、数）
9/22 『文化初級日本語1改定版』 p.10～29（五十音、基本的な挨拶、数）
9/29 『文化初級日本語1改定版』 1課
10/6 『文化初級日本語1改定版』 1課
10/13 『文化初級日本語1改定版』 1課
10/20 『文化初級日本語1改定版』 2課
10/27 『文化初級日本語1改定版』 2課 ※期中テスト口述試験の順番決め
11/3 期中テスト（筆記試験、口述試験）
11/10 期中テスト（口述試験）
11/17 期中テスト（筆記試験）答案の返却。採点内容の確認作業。答案の修正作業。
11/24 『文化初級日本語1改定版』 2課
12/1 『文化初級日本語1改定版』 3課
12/8 『文化初級日本語1改定版』 3課
12/15 『文化初級日本語1改定版』 3課
12/22 『文化初級日本語1改定版』 4課
12/29 『文化初級日本語1改定版』 4課
1/5 期末テスト（筆記試験、口述試験）
1/12 期末テスト（口述試験）
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試、口試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試、口試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
沒有
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 日本語を話す能力を向上させる |
課堂講授
實作演練
|
口試
（
期中
）
口試
（
期末
）
其他
－出席時間數、小test等
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 相手や場面などに応じた言語行動の選択ができる |
課堂講授
實作演練
|
口試
（
期中
）
口試
（
期末
）
其他
－出席時間數、小test等
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 文化や習慣に適応した言語行動ができる |
課堂講授
實作演練
|
口試
（
期中
）
口試
（
期末
）
其他
－出席時間數、小test等
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 日本語を使い、人前で話す能力を養成する |
課堂講授
實作演練
|
口試
（
期中
）
口試
（
期末
）
其他
－出席時間數、小test等
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
文化初級日本語1 改訂版
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| 作者 |
文化外国語専門学校
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| 書局 |
大新書局
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6132-96-4
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| 版本 |
改定版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
特定のものはありません。授業時に適宜配布します。
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| 教學軟體 |
特にありません。
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| 課程規範 |
・授業は全て日本語で行ないます。
・私語（授業に関係のないおしゃべり）は禁止、あと、授業開始時間には自分の席に座っておくようにして下さい。
・平時点は「出席時間数」や授業の小テスト、提出物等をもとにして算出します。欠席や遅刻が多くなり過ぎないよう注意して下さい。なお、平常点を計算する際、基本的に、私的な理由による休み（「病暇」や「事暇」等）を「出席」扱いにすることはしません。
・どのような理由であっても、みなさんが授業を休んだ場合、私は、「欠席」として大学の出欠簿（缺曠記錄）に登録します。「公暇」「病暇」 などの申請は、各自、自分で行なって下さい。通常の授業を休む時、事前に理由を私に報告する必要はありません。
・筆記テストと口述テストの両方を行うため、期中テスト・期末テストは、テスト期間週とその前の週の二週間に渡って行います。この二週間に、授業に出られなくなるような予定を入れないでください。
・必ずノート（notebook）を用意し、授業内容をノートに書くようにして下さい。
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