| 課程代碼 |
E0D20202
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| 課程中文名稱 |
日語文法(一)(B)
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| 課程英文名稱 |
Japanese grammar I
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
陳連浚
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第6節
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(T0002)
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週四
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第7節
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(T0002)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.日語
2.華語
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| 輔導考證 |
1.日語能力檢定 2.3,4級
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| 課程概述 |
語言學習要達到聽、說、讀、寫正確且流利，最重要的就是文法 的學習，文法是構成一個語言的主幹架構，是日語教育中不可或缺的一門基礎課程。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過文法的教導奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。
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1 日語應用
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2
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透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。
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3 翻譯實務
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3
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透過文法例句的閱讀，培養同學擁有口說、表達溝通的能力。
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4 報告溝通
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4
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透過文法問題的練習，學得思辨解決問題的能力。
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5 辨識構思
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5
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透過文法構文上的學習，提升日本語文正確的分析能力。
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6 專題企劃
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6
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運用習得的文法，培育自由創作及賞析文章的能力。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
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40% |
20% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、A組:
(Ａ組)主要內容如下
１、50音：平假名／片假名
濁音／拗音／促音／長音／重音（高低音）
２、「～は～です」名詞句的運用
３、「こそあど」指示詞的運用
４、時間／數字等的讀寫
５、疑問詞的表現
６、存在句型
７、形容詞修飾名詞
８、形容詞的變化
９、形容詞並列用法
１０、「邀約」・「商量」的句型
「～ましょう」「～ませんか」「～ましょうか」
１１、動詞的變化
１２、動詞「て形」的作法
１３、依頼句「～てください」
１４、「進行中」、「狀態」、「反覆重複」的說法
「～ています」
１５、「許可」・「禁止」句型
「～てもいいですか」・「～てはいけません」
１６、使用補助動詞「みる」的句型
１７、「原因・理由」：「から」、「ので」
１８、「逆接」句型：「～が、～」
１９、「欲求・願望」句型
２０、「推量・推測」句型
２１、「比較・対比」句型
(本大綱僅供參考，依上課狀況會有所變動)
二、B組:
1複習3級基本文法
2自他動詞
3使役被動
4待遇表現
5假設語氣
6 N2完全掌握第一部
7N2完全掌握第二部
三、C組:
1第11單元 進行・相応
2第12單元 付加
3第13單元 付帯・非付帯
4第14單元 願望・感5嘆
5第15單元 例示・並例
6第16單元 比較
7第17単元 話題
8第18單元 逆接
9第19單元 経過・結論
10第20單元 勧誘・忠告・禁止
11第21單元 判断・評価の視点
12第22単元 強調
13第23單元 原因・理由
14第24單元 無関
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| 英/日文課程大綱 |
(Ａ組)主な授業内容は次のようです。
１、平仮名、カタカナなどの基礎的な発音
２、「～は～です」という初歩的な名詞句の運用
３、こそあどの指示詞の概念
４、時間や数字などの読み書き
５、疑問詞を使った表現
６、さまざまなものの存在を表す基本的な言い方
７、形容詞が名詞を修飾するときの形
８、形容詞の変化
９、形容詞を並列する場合の言い方
１０、「誘い」・「相談」の言い方
「～ましょう」「～ませんか」「～ましょうか」
１１、動詞の変化
１２、動詞の「て形」の作り方
１３、依頼の言い方「～てください」
１４、「進行中」、「状態」、「繰り返し」の言い方
「～ています」
１５、「許可」・「禁止」の言い方
「～てもいいですか」・「～てはいけません」
１６、補助動詞「みる」を使っていろいろな言い方１７、「原因・理由」の言い方
「から」、「ので」
１８、「逆接」の言い方
「～が、～」
１９、「欲求・願望」の言い方
２０、「推量・推測」の言い方
２１、「比較・対比」の言い方
B組の授業内容は次の予定
1N3の文法を復習する。
2自動詞と他動詞。
3使役と受身。
4待遇表現。
5仮定表現。
C組：
文法を学習することによって、正しい日本語の使い方を身に付けさせ、学習者の日本語力を上達させるには、文法の学習は欠かせない基礎的な学習科目です。
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| 課程進度表 |
第一週 說明課程概要、授課方式、評量方式等，1「行為の対象」前半
第二週 1「行為の対象」後半
第三週至第四週 2「目的、手段、媒介」
第五週至第六週 3「起点、終点、限界、範囲」
第七週至第八週 4「時点、場面」
第九週 期中考
第十週 復習與整理
第十一週至第十二週 5「時間的同時性、時間的前後関係」
第十三週至第十四週 6「進行、相関関係」
第十五週 復習與整理
第十六週至第十七週 7「付帯、非付帯」
第十八週 期末考
以上為預定進度，將依同學們的學習及授課狀況適度調整進度。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過文法的教導奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。
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實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 透過文法例句的閱讀，培養同學擁有口說、表達溝通的能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過文法問題的練習，學得思辨解決問題的能力。 |
實作演練
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筆試
（
期中
）
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| 透過文法構文上的學習，提升日本語文正確的分析能力。 |
實作演練
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筆試
（
期末
）
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| 運用習得的文法，培育自由創作及賞析文章的能力。 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
改訂版適時適所日本語表現句型500中上級
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| 作者 |
友松悦子、宮本淳、和栗雅子
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| 書局 |
大新書局
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN9789863210894
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| 版本 |
第2版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
市售各類日語文法參考書
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.勇於發問,不玩手機
2.每次上課都會點名,出席狀況列入平時成績計分基準
3.適時進行隨堂測驗
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