| 課程代碼 |
E0D20203
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| 課程中文名稱 |
日語文法(一)(C)
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| 課程英文名稱 |
Japanese grammar I
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
黃郁芳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(T0112)
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週二
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第4節
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(T0112)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.日語
◎全程外語教學
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| 輔導考證 |
1.日語能力檢定 2.3,4級
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| 課程概述 |
1. 本課程配合讀本進度，主要是解說各類文法句型。
2. 語言學習要達到聽、說、讀、寫正確且流利，最重要的就是文法的學習，文法是構成一個語言的主幹架構，是日語教育中不可或缺的一門基礎課程。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過文法的教導奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。
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1 日語應用
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2
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透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。
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3 翻譯實務
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3
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透過文法例句的閱讀，培養同學擁有口說、表達溝通的能力。
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4 報告溝通
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4
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透過文法問題的練習，學得思辨解決問題的能力。
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5 辨識構思
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5
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透過文法構文上的學習，提升日本語文正確的分析能力。
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6 專題企劃
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6
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運用習得的文法，培育自由創作及賞析文章的能力。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
20% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、A組:
(Ａ組)
１．五十音図
２．基本語句：～は～です。
３．基本助詞：で・に・を・は
４．指示詞：こ・そ・あ・ど
５．疑問詞：いつ・だれ・どれなど
６．過去形：～た
７．数字・数量詞：枚・本・～つなど
８．形容詞
９．動詞変化
10．音便の
11．存在の使い方
12．継続状態の概念
二、（B組）
單元 (一)：動作的對象
單元 (二)：目的.手段.媒介
單元 (三)：起點.終點.界線.範圍
單元 (四)：時間.場面
單元 (五)：時間同時.前後關係
單元 (六)：進行.相對關係
單元 (七)：附屬.非附屬
單元 (八)：限定
單元 (九)：非限定.附加
單元 (十)：比較.最高級.對比
單元 (十一)：判斷的立場.評估的視點
單元 (十二)：基準
單元 (十三)：關連.因應
三、C組:
解說下列各句型
22不可能、可能、困難、容易
23傾向、状態、様子
24経過、結末
25否定、部分否定
26伝聞、推量
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| 英/日文課程大綱 |
(Ａ組)
１．五十音図
２．基本語句：～は～です。
３．基本助詞：で・に・を・は
４．指示詞：こ・そ・あ・ど
５．疑問詞：いつ・だれ・どれなど
６．過去形：～た
７．数字・数量詞：枚・本・～つなど
８．形容詞
９．動詞変化
10．音便の
11．存在の使い方
12．継続状態の概念
B組の授業内容は次の予定
B組の学生のレベルに応じて、主に教材
のN3、N2の文型を中心に教え、N1の文型
はN2の文型を一通り終えたあと、二年
生の時に教えることにします。
C組
次の各文型の解説
学生の更なる読解力を高めるため、主
にN2、N1のレベルの文型を中心に授業を
進めることにします。
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| 課程進度表 |
1.行為の対象
2.目的・手段・媒介
3.起点・終点・限界・範囲
4.時点・場面
5.時間的同時性・時間的前後関係
6.進行・相関関係
7.付帯・非付帯
8.限定
9.非限定・付加
10.比較・程度・対比
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
小考
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過文法的教導奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。
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課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 透過文法例句的閱讀，培養同學擁有口說、表達溝通的能力。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期末
）
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| 透過文法問題的練習，學得思辨解決問題的能力。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
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| 透過文法構文上的學習，提升日本語文正確的分析能力。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 運用習得的文法，培育自由創作及賞析文章的能力。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
適時適所500句
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| 作者 |
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| 書局 |
大新出版社
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789863210894
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| 版本 |
改訂版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
N1文法相關書籍
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.課前預習,課後複習
2.常規出席
3.上課不滑手機
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