| 課程代碼 |
E0D24501
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| 課程中文名稱 |
中日經濟個案分析(一)
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| 課程英文名稱 |
Case Analysis of Finance and Trade in Taiwan and Japan Ⅰ
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
應日陸生研修班,四技日語四甲,四技日語四乙
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第8節
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(N501)
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週二
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第9節
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(N501)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日本政府觀光局JNTO 通譯案內士
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| 課程概述 |
本課程主要目標在使學生了解有關日本的社會中與生活息息相關的經營企業運作方式。特別以日本經濟活動中擔當重要角色的企業和公司等組織為對象,並分析日本相關的企業經營與公司內部的營運關係。從而幫助學生對日本經濟企業文化特性的理解及其變遷過程。研究日本企業經濟是如何進行的? 質優價廉的產品是如何被製造出來的？找出台灣和日本相互學習的地方。
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| 先修科目或預備能力 |
日語及經濟相關科目
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習到日本企業管理相關專業日本語，增 加日語翻譯能力範圍，同時提升日本語表 達能力。
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1 日語應用
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2
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口頭發表的方式，提升報告撰寫能力，同時培養日本語表達能力。
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4 報告溝通
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3
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了解日本企業組織與管理特徵， 並從中學習到日本企業變革之原因，以增 加企業管理知識的國際視野。
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9 適應社會
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4
|
運用電腦製作口頭報告，提升電腦操作能力。
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2 軟體應用
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5
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透過口頭發表，以培養與人充分溝通的能力。
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|
11 服務關懷
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6
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透過口頭發表，以建立個人責任承擔的學習環境。
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7 企業倫理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
0% |
10% |
0% |
0% |
20% |
20% |
10% |
0% |
10% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
30% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
20% |
20% |
10% |
0% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
一 台灣的公司與日本的會社
二 台灣與日本的職場 一
三 台灣與日本的職場 二
四 台灣與日本的就業條件狀況
五 台灣與日本的公司待遇比較
六 台灣與日本公司的內部改革
七 台日公司實例 一
八 台日公司實例 二
九 台日公司標幟與標章
十 台日公司共通用語 一
十一 台日公司共同用語 二
十二 日本公司在台經營型態
十三 台灣公司在日分布狀況
十四 台日公司實例 三
十五 台日公司實例 四
十六 資料收集與分析
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
105-1 四技日語四甲,四技日語四乙、 中日經濟個案分析(一) 課程計畫
週二 8,9 15:50~17:40 N501
第一周 9/13 課堂規範、課程概要與評分方式解說、選小老師
第二周 9/20 廣義與狹義的中日經濟
第三周 9/27 中日經濟個案探討1
第四周 10/04 中日經濟個案探討2
第五周 10/11中日經濟個案探討3
第六周 10/18 經濟的基本常識
第七周 10/25 貿易的基本常識
第八周 11/01 國際情勢分析1
第九周 期中考(依照學校的統一考試時間由其他老師筆試監考)
第十周 11/15 期中考檢討、未來經濟發展與職缺預測
第十一周 11/22中日經濟個案探討4
第十二周 11/29中日經濟個案探討5
第十三周 12/06中日經濟個案探討6
第十四周 12/13 業界老師: 物聯網時代下的台日旅運
第十五周 12/20 業界老師: 中國航空業興起對台日之影響
第十六周 12/27 業界老師: 日本物流業的台灣借鏡
第十七週 01/03 國際情勢分析分組上台展演報告
第十八週 期末考為個人報告繳交
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習到日本企業管理相關專業日本語，增 加日語翻譯能力範圍，同時提升日本語表 達能力。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 口頭發表的方式，提升報告撰寫能力，同時培養日本語表達能力。 |
分組討論
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課堂展演
（
平時
）
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| 了解日本企業組織與管理特徵， 並從中學習到日本企業變革之原因，以增 加企業管理知識的國際視野。 |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
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| 運用電腦製作口頭報告，提升電腦操作能力。 |
分組討論
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 透過口頭發表，以培養與人充分溝通的能力。 |
分組討論
|
課堂展演
（
平時
）
課堂展演
（
期末
）
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| 透過口頭發表，以建立個人責任承擔的學習環境。 |
分組討論
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
教師自編教材
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程與業師共同進行，期末有分組報告，期末考為個人報告繳交。
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