| 課程代碼 |
E0D30503
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| 課程中文名稱 |
日語聽講實習(一)(C)
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| 課程英文名稱 |
Japanese Listening Comprehension Practice Ⅰ
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(N410)
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週二
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第4節
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(N410)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.輔導學生參加日語能力檢定4~3級
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| 課程概述 |
Ａ組
本課程，以初級之日語學習者為對象，授課採用日本童話為教材。授課時，聽力部份藉由播放教材內容，訓練學生聽力，並逐一確認所聽之內容是否真正理解。口說部份則請學生朗讀教材內容，針對學生發音部份做解析與糾正。藉由上述兩部份，確實訓練學生聽力、口說能力。
(Ｂ組陳)本課程以初級日語學習者為主，加強初級聽力訓練內最重要的文法基礎、句子結構，培養學習者在聽力上的理解能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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本課程以訓練聽的能力為主，說的能力為輔。運用習得的基本單字與文法句型，加強訓練聽講能力。
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1 日語應用
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2
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聽力與口譯能力為一體兩面，聽到的日文內容要如何用適當的中文表達，也必須透過不斷的練習。
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3 翻譯實務
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3
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可以透過英文幫助對外來語的理解。
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8 外國語文
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4
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可透過聽與時事有關之新聞報導等教材，了解社會脈絡，學習如何適應社會。
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9 適應社會
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5
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可培養欣賞句子或文章的能力。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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50% |
20% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
50% |
20% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
Ａ組
1． 易混淆的長母音
2． 清音及氣音
3． 濁音、半濁音、促音、拗音
4． 口語表達時產生的發音變化
5． 十二生肖、輝夜公主兩篇故事聽解、朗讀
B組(陳)本課程之內容以初級句型之聽力為主，循序漸進的訓練學生之日語聽力能力。
本學期依序分為下列各單元：
１． 促音、長音、撥音等容易聽錯的部份加強
２． 基本句型的聽力練習
３． 文法事項的聽力練習
４． 較長句子的聽力練習
５． 副詞比較的練習
６． 短文的聽力練習
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| 英/日文課程大綱 |
Ａ組
1． 間違えやすい長母音
2． 清音と氣音
3． 濁音、半濁音、拗音、促音
4． 口語で伝わるときの発音変化
5． 十二支の話、かぐやひめ物語で学ぶ聴解練習
B組
1、促音、長音、撥音の聞き取り練習
2、基礎文型の聞き取り練習
3、文法の聞き取り練習
4、長文の聞き取り練習
5、副詞比較の練習
6、短文の聞き取り練習
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| 課程進度表 |
第一周 課堂規範、課程概要、評分方式解說、選小老師
第二周 短文聽講與作業1
第三周 短文聽講與作業2
第四周 短文聽講與作業3
第五周 電影賞析與內容測驗1
第六周 電影賞析與內容測驗2
第七周 短文聽講4& 上台報告1 (期中考口試)
第八周 上台報告2 (期中考口試)
第九周 期中考 筆試
第十周 期中考檢討 短文聽講
第十一周 文章賞析與作業1
第十二周 文章賞析與作業2
第十三周 文章賞析與作業3
第十四周 文章賞析與作業4
第十五周 文章賞析與作業5
第十六周 文章賞析與作業6
第十七周 期末口試
第十八周 期末考(筆試)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口試與筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口試與筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
口試與平時演練
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 本課程以訓練聽的能力為主，說的能力為輔。運用習得的基本單字與文法句型，加強訓練聽講能力。 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 聽力與口譯能力為一體兩面，聽到的日文內容要如何用適當的中文表達，也必須透過不斷的練習。 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 可以透過英文幫助對外來語的理解。 |
分組討論
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口試
（
平時
）
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| 可透過聽與時事有關之新聞報導等教材，了解社會脈絡，學習如何適應社會。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 可培養欣賞句子或文章的能力。 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
教師自編教材。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程每堂課回家作業:錄音，且需要分組上台日文報告。
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