| 課程代碼 |
E0D30702
|
| 課程中文名稱 |
進階日語聽講實習(一)(B)
|
| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese Aural Comprehension Practice Ⅰ
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
管制必修
|
| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
|
| 任課教師 |
黃郁芳
|
| 上課教室(時間) |
|
週四
|
第1節
|
(N409)
|
|
週四
|
第2節
|
(N409)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
1.A組:輔導學生參加日語能力檢定3~2級
|
| 課程概述 |
A組:授課採用日本童話故事及NHK新聞文章為教材。授課時，聽力部份藉由播放教材內容，訓練學生聽力，並逐一確認所聽之內容是否真正理解。口說部份則請學生朗讀教材內容，針對學生發音部份做解析與糾正。藉由上述兩部份，確實訓練學生聽力、口說能力。
B組：本課程是針對初級到中級日語的聽力和會話訓
練的課程。.
C組：実生活の場面における最も基本的な場面の会話を、丁寧な表現をつかって行う練習をします。
|
| 先修科目或預備能力 |
A組:限已修過[日語聽講實習(一)(二)]相關課程或具備同等級日語能力者。
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
能正確且純熟地使用日語描述出所聽到之內容。
|
|
1 日語應用
|
|
2
|
能準確地解讀所聽到之內容並進行翻譯。
|
|
3 翻譯實務
|
|
3
|
能有效率且流暢地運用日語解說與呈現新聞・報章雜誌等各類資料分析結果。
|
|
4 報告溝通
|
|
4
|
能嘗試利用日語賞析或評析日本電影・電視劇或小說等文藝作品。
|
|
10 人文藝術
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
50% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
50% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
A組:1. 基本句型的聽力練習
2. 文法事項的聽力練習
3. 童話故事口語化聽力練習
4. 新聞論說體的聽力練習
5. 日檢N3聽力考古題練習
B組：
１．訓練日常各式狀況或場合下，以清楚適當之表達方式進行問答
２．配合日常各式狀況或場合下之情境對話練習
３．理解日語新聞等媒體內容後進行問答之訓練
４．理解日語電影或日劇的內容後進行問答之訓練
C組：本課程は、日本語のN2～N1レベルの会話トレーニングのための授業です。実生活の場面を想定した授業をペアを組み、ロールプレイで行います。敬語の基本、ビジネスマナー、一般常識などを学ぶほか、名刺交換、電話、依頼、謝罪などの具体的な場面を想定した訓練を行います。
|
| 英/日文課程大綱 |
1． 基本文型の聴解練習
2． 文法事項の聴解練習
3． 昔話の口語化聴解練習
4． ニュース論説体の聴解練習
5． 日本語能力試験N3聴解問題練習
B組：
１．日常の様々な状況や場面において、的確な表現を使って質問と回答を行う訓練
２．日常の様々な状況や場面に沿ったロールプレイング
３．日本語ニュースなどのメディアの内容を理解した上で、質問と回答を行う訓練
４．日本語の映画やドラマの内容を理解した上で、質問と回答を行う訓練
C組：本課程は、日本語のN2～N1レベルの会話トレーニングのための授業です。実生活の場面を想定した授業をペアを組み、ロールプレイで行います。敬語の基本、ビジネスマナー、一般常識などを学ぶほか、名刺交換、電話、依頼、謝罪などの具体的な場面を想定した訓練を行います。
|
| 課程進度表 |
1.発音に関する聞き取り
2.文法に関する聞き取り⓵
3.文法に関する聞き取り⓶
4.会話表現
5.どんな返事をしますか。（即時応答）
6.この後何をしますか。（課題理解）
7.どうしてですか。（ポイント理解）
8.どんな内容ですか。（概要理解）
9.どうすることにしますか。（統合理解⓵）
10.どれにしますか。（統合理解⓶）
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
小考
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能正確且純熟地使用日語描述出所聽到之內容。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能準確地解讀所聽到之內容並進行翻譯。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能有效率且流暢地運用日語解說與呈現新聞・報章雜誌等各類資料分析結果。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
|
| 能嘗試利用日語賞析或評析日本電影・電視劇或小說等文藝作品。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
新日本語能力試験対策Ｎ１聴解篇
|
| 作者 |
佐々木仁子、松本紀子
|
| 書局 |
大新出版社
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
9789869132841
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.中級から始める ニュースの日本語聴解４０
2.日本語能力試験Ｎ2聴解相關教材
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
1.小組交作業
2.課堂上跟讀練習
3.下課前桌面整理乾淨
|