| 課程代碼 |
E0D38C03
|
| 課程中文名稱 |
進階日語文法(一)(B)
|
| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese grammar Ⅰ
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
管制必修
|
| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
|
| 任課教師 |
陳連浚
|
| 上課教室(時間) |
|
週四
|
第6節
|
(T0311)
|
|
週四
|
第7節
|
(T0311)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.日語
2.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程是針對學習過2年日文，文法程度已達N2左右，繼續學習到N1段程度的進階課程。
|
| 先修科目或預備能力 |
具備中級以上日文程度
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
透過文法的教導奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。
|
|
1 日語應用
|
|
2
|
透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。
|
|
3 翻譯實務
|
|
3
|
透過文法例句的閱讀，培養同學擁有口說、表達溝通的能力。
|
|
4 報告溝通
|
|
4
|
透過文法問題的練習，學得思辨解決問題的能力。
|
|
5 辨識構思
|
|
5
|
透過文法構文上的學習，提升日本語文正確的分析能力。
|
|
6 專題企劃
|
|
6
|
運用習得的文法，培育自由創作及賞析文章的能力。
|
|
10 人文藝術
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
20% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
解說以下各句型
1 N3基礎文法複習
2第11單元 判断・評価
3第12單元 基準
4第13單元 関連・対応
5第14單元 無関係・無視・例外
6第15單元 例示・並例
7第16單元 強調
8第17単元 話題
9第18單元 逆接・譲歩
10第19單元 原因・理由
11第20單元 仮定条件・確定条件
12第21單元 逆説仮定条件
13第22単元 不可能・可能・困難・容易
14第23單元 傾向・状態・状況
15第24單元 経過・結果
16第25單元 否定・部分否定
17第26單元 伝聞・推量
|
| 英/日文課程大綱 |
次の各文型の解説
1 N3基礎文法複習
2 11 判断・評価
3 12 基準
4 13 関連・対応
5 14 無関係・無視・例外
6 15 例示・並例
7 16 強調
8 17 話題
9 18 逆接・譲歩
10 19 原因・理由
11 20 仮定条件・確定条件
12 21 逆説仮定条件
13 22 不可能・可能・困難・容易
14 23 傾向・状態・状況
15 24 経過・結果
16 25 否定・部分否定
17 26 伝聞・推量
|
| 課程進度表 |
第一週 說明課程概要、授課方式、評量方式等，18「逆接、譲歩」前半
第二週 18「逆接、譲歩」後半
第三週至第四週 19「原因、理由」１
第五週至第六週 19「原因、理由」２
第七週至第八週 20「仮定条件、確定条件」
第九週 期中考
第十週 復習
第十一週至第十二週 21「逆接仮定条件」
第十三週至第十四週 22「可能、不可能、困難、容易」
第十五週 23「傾向、状態、様子」
第十六週至第十七週 24「経過、結末」
第十八週 期末考
以上為預定進度，將依同學們的學習及授課狀況適度調整進度。
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
上課參與討論發言狀況
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過文法的教導奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過文法例句的閱讀，培養同學擁有口說、表達溝通的能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過文法問題的練習，學得思辨解決問題的能力。 |
實作演練
|
筆試
（
期中
）
|
| 透過文法構文上的學習，提升日本語文正確的分析能力。 |
實作演練
|
筆試
（
期末
）
|
| 運用習得的文法，培育自由創作及賞析文章的能力。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
改訂版適時適所日本語表現句型500中上級
|
| 作者 |
友松悦子、宮本淳、和栗雅子
|
| 書局 |
大新書局
|
| 年份 |
2015
|
| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN9789863210894
|
| 版本 |
第2版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
市售各類日語文法參考書
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
1.勇於發問,不玩手機
2.每次上課都會點名,出席狀況與討論發言情形列入平時成績計分基準
3.適時進行隨堂測驗
|