| 課程代碼 |
E0D39A01
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| 課程中文名稱 |
日本文章賞析
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| 課程英文名稱 |
Appreciation of Japanese articles
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
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| 任課教師 |
陳淑女
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第8節
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(W0607)
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週二
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第9節
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(W0607)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
藉由帶領學生閱讀長文性質的文章或是日文原文小說，除了增加學生語彙的領域外，並提升學生長文閱讀的讀解能力，期待提升學習日文的動機與興趣。
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| 先修科目或預備能力 |
必須具備至少N2以上的讀解程度與能力
未達程度者不建議選修課程
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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導入時事性質的日文報導
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9 適應社會
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2
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挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。
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1 日語應用
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3
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挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。
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3 翻譯實務
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4
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挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
25% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
25% |
25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
25% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.導入時事性質的日文報導
2.挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。
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| 英/日文課程大綱 |
1.新聞記事を導入することによって、当時の世の中の状況、出来事、世界情勢を学生諸君に知ってもらう。
２．内容の面白い日本語の原文小説を通じて、学生の読解力、理解力を高めるほか、日本語を勉強するモチベーションも高められると思われる。
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| 課程進度表 |
第1週 預備週，說明課程進行與考評方式
第2-4週 小說選讀『深まる息子の疑惑』
第5-8週 小說選讀『マラソン大会』
第9週 期中考週
第10-13週 小說選讀『ブラックティー』
第14-17週 小說選讀『もういちど夢を見よう』
第18週 期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
正常上課
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 導入時事性質的日文報導 |
課堂講授
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其他
－口頭報告
（
平時
）
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| 挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 挑選內容有趣、吸引同學閱讀的日文中、短篇小說，帶領學生閱讀。 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
『さくら日和』『あのころ』『ブラックティー』『絶対泣かない』
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| 作者 |
さくらももこ、山本文緒
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
適時適所日本語表現句型500(中上級)
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| 教學軟體 |
Flip數位教學
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| 課程規範 |
1.本課程著重出席率，缺課超過三次者，成績以不及格計算。
2.請具備N2以上的讀解與閱讀能力，選課同學請斟酌程度選修。
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