| 課程代碼 |
E0N05101
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| 課程中文名稱 |
時事日語
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| 課程英文名稱 |
Japanese for Current Affairs
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技日語四甲
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| 任課教師 |
楊子震
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第11節
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(N002)
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週五
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第12節
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(N002)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
據上課同學的程度，每週閱讀1至2篇的報導。上課方式採行由同學輪流開口唸，以及翻譯。同時，本人適時講解句型、內容，以及與報導相關的時代背景。
另外，由同學分組報告2009年度熱門新聞的相關新聞日語關鍵詞、內容及時代背景的介紹。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過多方面的新聞報導的閱讀，期望同學能學習到新聞日語的用詞、用法。
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1 日語應用
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2
|
透過多方面的新聞報導的閱讀，期望同學能學習到多方面的日本的時事與現況。
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9 適應社會
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3
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透過課堂口頭報告，達到主動學習的目標。
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4 報告溝通
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4
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透過閱讀新聞報導，擁有文章賞析的能力。
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|
10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
10% |
5% |
5% |
0% |
35% |
20% |
5% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
0% |
35% |
20% |
5% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
政治、國際、社會、商業、體育、生活、科學、文化 ＆ 藝能等多方面的新聞報導。
「2009年読者が選んだ10大ニュース 特集読売新聞」
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
・ 政治類時事新聞
・ 國際類時事新聞
・ 社會類時事新聞
・ 商業類時事新聞
・ 體育類時事新聞
・ 生活類時事新聞
・ 科學類時事新聞
・ 文化類時事新聞
・ 藝能類時事新聞
2016年9月16日（五）中秋節調整放假
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過多方面的新聞報導的閱讀，期望同學能學習到新聞日語的用詞、用法。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 透過多方面的新聞報導的閱讀，期望同學能學習到多方面的日本的時事與現況。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 透過課堂口頭報告，達到主動學習的目標。 |
成果驗收
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
|
| 透過閱讀新聞報導，擁有文章賞析的能力。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
日本社會入門
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| 作者 |
佐野誠
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| 書局 |
五南
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789571184906
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. 日本報紙：朝日新聞、每日新聞、讀賣新聞、產經新聞 etc.
2. 日本雜誌：AERA、Newsweek日本版 etc.
3. 日本電視：NHK World Premium
4. 木山三佳，《讀新聞學上級文法語彙》（臺北：大新，2009年6月）
5. 瀨川由美、紙谷幸子、北村貞幸，《新聞日本語 聽解50》（臺北：大新，2012年4月）
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1．課程進度得視實際需要調整。
2．詳細課程規範、評量方式等將於學期第二週進行說明，請務必出席。
3．上課中嚴禁使用任何3C產品。
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