| 課程代碼 |
E0N09402
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| 課程中文名稱 |
日文(一)(B)
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| 課程英文名稱 |
Japanese I
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
夜四技日語一甲
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| 任課教師 |
駱昭吟
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第12節
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(W0403)
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週五
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第13節
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(W0403)
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週五
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第14節
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(W0403)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
日語基本發音開始,到日語的名詞句,形容詞句及動詞的變化是本學期的主要教授課程
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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訓練初級日語文章閱讀能力
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1 日語應用
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2
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分析日語構文
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3 翻譯實務
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3
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培養初級日語文章賞析能力
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10 人文藝術
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4
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訓練筆記整理能力
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4 報告溝通
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5
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訓練主題相關資料搜尋整理分析能力
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9 適應社會
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
(Ａ組)主要授課內容如下
1.平假名,片假名,拗音等
2.「～は～です」名詞句
3.時間及數字
4.指事代名詞
5.形容詞的變化
6.動詞變化
（B組）
本課程是針對擁有N3以上程度的學習者而設計，使用『ニューアプローチ中級日本語基礎篇』為主要教材，以培養中級閱讀能力為目標。
第一單元 第1課 比較
第二單元 第2課 樣子‧類似(1)
第三單元 第3課 程度‧變化(1)
第四單元 第4課 對比‧逆接(1)
第五單元 第5課 傳聞(1)
長文讀解練習1 〔似顔絵〕
第六單元 第6課 時間(1)
第七單元 第7課 樣子‧推測(1)
第八單元 第8課 預想‧期待(1)
第九單元 第9課 原因‧理由(1)
第十單元 第10課 原因‧理由(2)
長文讀解練習2 〔平均という言葉の意味〕
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| 英/日文課程大綱 |
(Ａ組)日本語が全く分らない新入生を対象として開講されたコースです。日本語の発音、文法という基礎的な内容を中心に扱って授業を行います。主な授業内容は次のようです。
１、平仮名、カタカナなどの基礎的な発音
２、「～は～です」という初歩的な名詞句の運用
３、時間や数字などの読み書き
４、こそあどの指示詞の概念
５、形容詞の変化
６、動詞の変化
（B組）
本授業はN3以上の日本語能力を持つ学習者向けである。『ニューアプローチ中級日本語基礎篇』を主な教材にし
ており、学習者に中級読解能力を身にさせることを目標とする。
第一単元 第1課 比較
第二単元 第2課 樣子‧類似(1)
第三単元 第3課 程度‧変化(1)
第四単元 第4課 対比‧逆接(1)
第五単元 第5課 伝聞(1)
長文読解練習1 〔似顔絵〕
第六単元 第6課 時間(1)
第七単元 第7課 樣子‧推測(1)
第八単元 第8課 予想‧期待(1)
第九単元 第9課 原因‧理由(1)
第十単元 第10課 原因‧理由(2)
長文読解練習2 〔平均という言葉の意味〕
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| 課程進度表 |
週次 日期 教 材 分 配
1 9/13-9/19 開學準備 說明本課程的目的、進度、形態。/導入第1課
2 9/20-9/26 第1課 わたしはワンです。
3 9/27-10/3 第2課 ここは日本語学校です。
4 10/4-10/10 第3課 今、何時ですか。
5 10/11-10/17 第4課 わたしは北海道へ行きます。
6 10/18-10/24 第5課 ご飯を食べます。
7 10/25-10/31 第6課 夏は暑いです。
8 11/1-11/7 第7課 私は海が好きです。
9 11/8-11/14 期中考 ✽11/9-11/13期中考
10 11/15-11/21 第8課 あそこにワンさんがいます。
11 11/22-11/28 第9課 かばんがほしいです。
12 11/29-12/5 第10課 ご飯を食べています。
13 12/6-12/12 第11課 朝ご飯を食べて、歯をみがいて、学校へ行きます。
14 12/13-12/19 第12課 たばこを吸わないでください。
15 12/20-12/26 第13課 ここに座ってもいいです。
16 12/27-1/2 第14課 わたしはキムさんにプレゼントをあげました。
17 1/3-1/9 第15課 わたしの趣味はサッカーをすることです。
18 1/10-1/16 期末考 ✽1/11-1/15期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 訓練初級日語文章閱讀能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 分析日語構文 |
其他
－自行練習
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自我評量
（
平時
）
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| 培養初級日語文章賞析能力 |
其他
－自行練習
|
自我評量
（
平時
）
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| 訓練筆記整理能力 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 訓練主題相關資料搜尋整理分析能力 |
其他
－自行練習
|
自我評量
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
『來學日本語』基礎1(2019年版)&基礎2(2020年版)
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| 作者 |
日本語教育教材開發委員會編著
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| 書局 |
尚昂文化
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| 年份 |
同上
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| 國際標準書號(ISBN) |
基礎1:978-986-6020-93-3/基礎2:978-986-6020-95-7
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| 版本 |
四版二刷
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
本課程上課內容將配合日本語能力測驗3級語彙及句型進行，以循序漸進方式，培養聽說讀寫四個技能。
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| 教學軟體 |
USB
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| 課程規範 |
1為達一定之學習效果與目標,請選修本課程的同學儘量勿遲到早退或無故缺席.如因病或其他特殊原因等,情非得已無法出席時,煩請按規定辦理請假否則一律以曠課論.
2為保障同學之權益並維護成績之公平公正性,請確實參與每一次之平時考.
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