| 課程代碼 |
E0N09B01
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| 課程中文名稱 |
進階日文(一)(A)
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| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese I
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
夜四技日語二甲,夜四技日語二乙
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| 任課教師 |
陳淑女
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第12節
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(W0404)
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週五
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第13節
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(W0404)
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週五
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第14節
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(W0404)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
語言學習聽、說、讀、寫中，佔有極重要位置的文章「解讀」上，雖是「閱讀」但須綜合所具備能力才能達成正確理解，是屬於實力的培訓基礎課程。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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加強中級日語文閱讀能力
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1 日語應用
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2
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培養中級日語文章賞析能力
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10 人文藝術
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3
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加強筆記整理能力
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4 報告溝通
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4
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訓練主題相關資料搜尋整理分析能力
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9 適應社會
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5
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銜接三年級就業學程
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3 翻譯實務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
(A組)
1.使役及被動複習
2.比較
3.樣態‧類似
4.程度‧變化
5.對比‧逆接
6.傳聞
7.時間節
8.期待‧預測
9.原因‧理由
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| 英/日文課程大綱 |
(A組)
1.使役及び受け身文の複習
2.比較表現
3.様子‧類似表現
4.程度‧変換を表す表現
5.対比と逆接
6.伝聞を表す表現
7.「とき」節
8.期待‧予測
9.原因‧理由
(B組)
第一単元 第２課 鉄腕アトムを目指せ
第二単元 第３課 食生活を見直そう
長文読解練習１ 「三つの異文化体験」
第三単元 第４課 4つ目のR
第四単元 第５課 事柄を加える（１）プレーパーク
第五単元 第６課 言い換える・まとめる 実感
長文読解練習２ 長寿国にふさわしい社会
第六単元 事柄を加える（２） 原因はどこに
第七単元 第7課 時・場面を示す（２） 言葉の世界を楽しむ
第八単元 第8課 會話及句型
第九単元 第9課
(実際の状況により調整することがある,今学期は[完成篇]第九課までを予定している。)
C組
C組の学生は一年生の読解の授業で、基
本的にはN2レベルの文型を一通り習得
したため、更にN1レベルの読解文及び
文型を授業を進めることにします。
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| 課程進度表 |
第1週 預備週，說明課程進行方式與考評基準。延續教材11課
第2-5週 教材11-12課
第6-8週 教材第二冊13課，期中考範圍複習
第9週 期中考週
第10週 檢討期中試卷，教材14課
第11-14週 教材14-15課
第15-17週 教材16課
第18週 期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
正常上課
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 加強中級日語文閱讀能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 培養中級日語文章賞析能力 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 加強筆記整理能力 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 訓練主題相關資料搜尋整理分析能力 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 銜接三年級就業學程 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
進學日本語初級1，進學日本語初級2
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| 作者 |
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| 書局 |
大新書局
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
適時適所日本語表現句型200
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| 教學軟體 |
Flip數位教學
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| 課程規範 |
1.本課程著重出席率，缺曠達三次者成績以不及格計算。
2.非本班、本系同學，如要選課，請與老師先行確認學習進度。
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