| 課程代碼 |
E0N09I02
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| 課程中文名稱 |
日本文章導讀(一)(B)
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Japanese literature I
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
夜四技日語三甲,夜四技日語三乙
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| 任課教師 |
陳柏伸
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第12節
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(T0210)
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週五
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第13節
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(T0210)
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週五
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第14節
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(T0210)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要是閱讀日文文章，透過文意的理解，來熟悉日語的用法，解說内容如下：
１動詞語尾活用
２接續詞運用
３文章組成、句子結構分析（例如複文
、修飾句、慣用句等）
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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分析文章中日語句型及語法， 奠定學生清晰的文法基礎。
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1 日語應用
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2
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分析文章中日語句型及語法， 奠定學生清晰的文法基礎。
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3 翻譯實務
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3
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提升學生分析文章的能力，培養日語文章的閱讀能力。
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10 人文藝術
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4
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熟悉課堂上所習得的文法槪念及文章閱讀，建立同學基礎的日語溝通技巧與能力。
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4 報告溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
本課程主要內容如下
毎篇文章約由700－1200字構成，平均毎
課進度為2小時（包含練習題）。
交由學生整理毎課筆記，於課堂中以小
組形式發表。老師從旁協助並提供相關
資訊。
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| 英/日文課程大綱 |
本授業は以下のことを主な内容とする。
各文章は約700－1200文字で構成されている。2時間（練習を含めて）程度とする。学生にグループを組んで発表させる形式を取る。教師はそれをサポートする立場である。
C組の学生は基本的にはすでにN2、N1の
読解力を持っているため、この授業で
使用される教材は主に現代小説の短編
小説です。小説の場面を通じて、生き
た日本語、様々な言い回し、表現を教
えることにします。
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| 課程進度表 |
本課程希望透過研讀及理解上級日語程
度的文章,來提升同學的閱讀能力。使同
學在寫作時,可以運用更多的句型,具備更
正確的文法概念,並以培養上級日語能力
為學習目標。
提供日檢歷屆試題做考試與檢討。
(B組)
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上僅供參考,會視實際情形作適當調整)
⑴附加
⑵附帶▪非附帶
⑶願望▪感嘆
⑷例示▪並例
⑸比較
⑹話題
⑺逆接
⑻經過▪結論
⑼勸誘▪忠告▪禁止
⑽判斷▪評價
(以上僅供參考,會視實際情形作適當調整)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
筆試
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 分析文章中日語句型及語法， 奠定學生清晰的文法基礎。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 分析文章中日語句型及語法， 奠定學生清晰的文法基礎。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 提升學生分析文章的能力，培養日語文章的閱讀能力。 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
筆試
（
平時
）
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| 熟悉課堂上所習得的文法槪念及文章閱讀，建立同學基礎的日語溝通技巧與能力。 |
課堂講授
分組討論
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口試
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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