| 課程代碼 |
F0D38I01
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| 課程中文名稱 |
廣告行銷與企劃
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| 課程英文名稱 |
Advertising & Marketing Planning
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技資傳二甲
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| 任課教師 |
梁丹青
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第4節
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(E0502)
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週二
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第5節
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(E0502)
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週二
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第6節
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(E0502)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
卓越的企劃力，是完成並實施一個廣告行銷企劃案的必要條件。
企劃能力絕非天生，而是後天培養訓練出來的，而「創意」無疑是最重要的一環。
這門課是讓學生能有廣告行銷的基本原則以及概念並循序漸進教導學生企劃整合行銷傳播的方案與策略。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過本土以及國際廣告行銷個案分析，瞭解創意以及企劃力在一個成功廣告行銷案例中的重要性
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4 文獻閱讀與處理
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2
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培養學生整體的策略思考力以及廣告行銷企劃力的六項能力﹕A） 善於用腦 （B）恢復想像 （C）激發創意（D） 蒐集資料 （E）解決問題 （F）預測未來
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2 問題發現與解決
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3
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透過【競賽學習或服務學習】中的【學中做】與【做中學】之體驗教育，讓學生實際企劃廣告行銷宣傳策略；實際擬定，設計，拍攝製播指定品牌/產品/服務之廣告行銷傳播策略，傳播宣傳活動與媒體內容。
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6 團隊合作
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4
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瞭解目標對象以及行銷策略規劃，隨時隨地保持訊息的一致性，以強化傳播效果；
結合商管理論與企劃知能：引導學生重點掌握「經營管理」與「行銷管理」等企劃相關商管理論，並結合「策略思考與企劃程式」、「企劃書編撰技巧」、「行銷企劃實務」 等企劃專業知能，使學生能結合理論與實務，奠定正確的廣告行銷企劃觀念與思考能力；
培養學生整體的策略思考力以及廣告行銷企劃力的六項能力﹕A） 善於用腦 （B）恢復想像 （C）激發創意（D） 蒐集資料 （E）解決問題 （F）預測未來；
熟練廣告行銷企劃程式與工具應用：引導學生遵循企劃程式，發想企劃課題，進行情報蒐集與分析，並能應用企劃工具，歸納與整理企劃要素，使學生能獨力進行企劃作業，累積企劃實作經驗。
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11 行銷與廣告企畫
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
20% |
30% |
0% |
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系指標 |
8 |
11 |
12 |
9 |
10 |
13 |
14 |
2 |
3 |
5 |
1 |
6 |
4 |
7 |
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傳播知識應用 |
行銷與廣告企畫 |
新聞編採與播報 |
美學與影像創作 |
影片企畫與製作 |
動畫創作 |
多媒體設計與管理 |
問題發現與解決 |
外語使用 |
領導能力 |
人際溝通 |
團隊合作 |
文獻閱讀與處理 |
專業倫理與社會責任 |
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0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
20% |
30% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
‧策略思考與企劃程序（1）--企劃工作導論、企劃人的專業主義
‧策略思考與企劃程序（2）--策略思考的核心原則、策略分析的理論模式
‧策略思考與企劃程序（3）--策略思考的流程步驟、企劃程序與工具應用
‧行銷企劃理論與實務（1）--行銷基本概念介紹
‧行銷企劃理論與實務（2）--目標客群與市場定位
‧行銷企劃理論與實務（3）--行銷目標與策略
‧行銷企劃理論與實務（4）--行銷戰術
‧廣告（1）-- 廣告的概念：簡述廣告歷史、定位、功能、類型
‧廣告（2）-- 廣告與消費者
‧廣告（3）-- 廣告媒體
‧廣告（4）-- 廣告企劃
‧企劃書撰寫—企劃書類型與基本格式
‧企劃書撰寫—企劃書寫作技巧
‧企劃專業領域與生涯規劃
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| 英/日文課程大綱 |
Strategic Thinking & Planning Procedures (1-3)
Marketing Planning & Case Studies (1-4)
Advertising (1-4)
BP writing
Planning & Life Planning.
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| 課程進度表 |
廣告原理
1 廣告概論
2 品牌行銷傳播
3 品牌行銷傳播與社會責任
品牌與消費者
4 品牌行銷傳播如何創造效果
5 區隔並鎖定目標消費者
6 策略性研究
7 企劃與策略
創意與設計
8 大創意
9 文案寫作
10 視覺傳播
廣告媒體
11 媒體總論與平面媒體
12 電子媒體
13 自有媒體與賺得媒體
14 媒體企劃與購買
統整
15 公共關係
16 直效行銷
17 促銷
18 整合行銷傳播與特殊廣告
19 效益評估
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過本土以及國際廣告行銷個案分析，瞭解創意以及企劃力在一個成功廣告行銷案例中的重要性 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 培養學生整體的策略思考力以及廣告行銷企劃力的六項能力﹕A） 善於用腦 （B）恢復想像 （C）激發創意（D） 蒐集資料 （E）解決問題 （F）預測未來 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 透過【競賽學習或服務學習】中的【學中做】與【做中學】之體驗教育，讓學生實際企劃廣告行銷宣傳策略；實際擬定，設計，拍攝製播指定品牌/產品/服務之廣告行銷傳播策略，傳播宣傳活動與媒體內容。 |
實作演練
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同儕互評
（
期末
）
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| 瞭解目標對象以及行銷策略規劃，隨時隨地保持訊息的一致性，以強化傳播效果；
結合商管理論與企劃知能：引導學生重點掌握「經營管理」與「行銷管理」等企劃相關商管理論，並結合「策略思考與企劃程式」、「企劃書編撰技巧」、「行銷企劃實務」 等企劃專業知能，使學生能結合理論與實務，奠定正確的廣告行銷企劃觀念與思考能力；
培養學生整體的策略思考力以及廣告行銷企劃力的六項能力﹕A） 善於用腦 （B）恢復想像 （C）激發創意（D） 蒐集資料 （E）解決問題 （F）預測未來；
熟練廣告行銷企劃程式與工具應用：引導學生遵循企劃程式，發想企劃課題，進行情報蒐集與分析，並能應用企劃工具，歸納與整理企劃要素，使學生能獨力進行企劃作業，累積企劃實作經驗。
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個案研究(PBL)
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同儕互評
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
廣告學(10版)
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| 作者 |
Sandra Moriarty, Nancy Mitchell, William Wells
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| 書局 |
華泰文化
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789576099915
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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