| 課程代碼 |
G0D15N01
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| 課程中文名稱 |
圖像化程式設計
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| 課程英文名稱 |
Introduction to Visual Programming
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
系定選修
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| 開課班級 |
五專資工一甲
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| 任課教師 |
陳福坤
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第2節
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(C304)
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週三
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第3節
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(C304)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
不同於一般教授程式設計的課程，本課程將透過Scratch 視覺化的圖形程式環境，教授同學學習如何寫程式，透過圖形化介面把抽象的程式語法和邏輯用圖形化界面簡單地呈現出來。主要特色在於沒有複雜的文字指令語法（Syntax），所有的步驟都是以視覺化的拼圖來呈現。將寫程式變成拼拼圖、堆積木，協助助學生掌握程式設計的觀念及技巧。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習在Scratch程式中使用數學及相關工程公式的能力
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1 工程知識
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2
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透過開發Scratch建立設計與執行實驗之能力
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2 資訊能力
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3
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建構Scratch基礎資訊與應用能力
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3 實務能力
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|
4
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訓練邏輯、程式設計與資料處理解決問題之能力
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|
4 規劃整合
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5
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培養專案管理之能力
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6 管理合作
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
30% |
10% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
2 |
4 |
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5 |
6 |
8 |
7 |
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工程知識 |
實務能力 |
資訊能力 |
規劃整合 |
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表達溝通 |
管理合作 |
社會人文 |
職業倫理 |
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20% |
30% |
10% |
30% |
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|
0% |
10% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. Scratch簡介
2. Scratch基本認識與安裝
3. Scratch操作技巧
a. 檔案
b. 舞台
c. 角色
d. 程式
4. 訓練資料處理和交流能力
6. 訓練思考和問題解決能力
7. 訓練合作和自我定位能力
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| 英/日文課程大綱 |
1.Introduction of Scratch
2.Scratch installation
3.Scratch manipulate
4.Information & Communication Skills
5.Thinking & Problem-solving Skills
6.Interpersonal & Self-directional Skills
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| 課程進度表 |
01 八大行星連連看
02 撿球機器人
03 關於我
04 自動點號機
05 搖滾樂團
06 咕咕鐘
07 魔幻空間
08 月亮陰晴圓缺
09 打棒球
10 英打練習大考驗
11 畫圓計算面積
12 數學一點通
13 英檢單字聽打
14 認識台灣拼圖
15 環遊世界最短路徑
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
實作
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| 期末考(第18週)考試方式 |
實作
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| 其他週考試考試週次與方式 |
平時不定時隨堂考、抽考
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習在Scratch程式中使用數學及相關工程公式的能力 |
課堂講授
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實作
（
平時
）
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| 透過開發Scratch建立設計與執行實驗之能力 |
實作演練
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實作
（
期中
）
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| 建構Scratch基礎資訊與應用能力 |
課堂講授
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實作
（
平時
）
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| 訓練邏輯、程式設計與資料處理解決問題之能力 |
分組討論
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實作
（
平時
）
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| 培養專案管理之能力 |
課堂講授
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實作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Scratch 3.0動畫遊戲與創意設計主題必修課
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| 作者 |
王麗君
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| 書局 |
碁峰
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN: 978-986-502-228-0
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
Scratch
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| 課程規範 |
1、必修課一律點名
2、到課率、上課秩序、作業完成度、程式，均為評分重要依據！
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