| 課程代碼 |
H0Q03001
|
| 課程中文名稱 |
專題討論(一)
|
| 課程英文名稱 |
Seminar(I)
|
| 學分數 |
1.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
碩專生技一甲
|
| 任課教師 |
鄭伯智
|
| 上課教室(時間) |
|
週六
|
第8節
|
(G310)
|
|
週六
|
第9節
|
(G310)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
生物技術的發展與生命科學的研究息息相關,本課程的主旨為使研究生對於生物科技涵蓋的最新內容有廣泛的了解,進而對生物技術應用之相關領域產生興趣。另外，將幫助學生從研讀論文的過程中，培養其邏輯思考與基本撰寫論文的能力，並學習新的生物科技知識與邏輯思考能力。
|
| 先修科目或預備能力 |
生物技術概論/生物化學/分子生物學/細胞生物學/實驗動物學
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
|
1
|
提供學生學習新的生物科技領域知識
|
To provides students learn new knowledge of the field of biotechnology
|
|
2
|
研讀論文的過程中，將培養學生其邏輯思維能力
|
In the process of studying the papers, which will training student’s logical skills
|
|
3
|
訓練學生口語的表達能力
|
Training student’s oral skills
|
|
4
|
學生應該學會相關文獻資料的搜尋
|
Students should be able to search the reference of paper
|
|
| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
|
| 中文課程大綱 |
課程介紹與相關資料搜尋
口頭論文報告
|
| 英/日文課程大綱 |
Lesson Introduction and paper research
Oral presentation
|
| 課程進度表 |
第1週, 課程介紹及專題討論示範報告.
第2週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第3週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第4週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第5週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第6週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第7週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第8週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第9週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第10週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第11週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第12週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第13週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第14週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第15週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
第16週, 學生期刊論文口頭報告及缺失建議.
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 提供學生學習新的生物科技領域知識 |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 研讀論文的過程中，將培養學生其邏輯思維能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 訓練學生口語的表達能力 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 學生應該學會相關文獻資料的搜尋 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|