| 課程代碼 |
I0D01901
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| 課程中文名稱 |
幼兒行為輔導
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| 課程英文名稱 |
Behavioral Counseling for Young Children
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲
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| 任課教師 |
楊淑娥
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(T0206)
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週四
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第6節
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(T0206)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在於認識兒童常見的行為問題及障礙，並探討兒童行為問題的輔導策略及技巧，以增進對兒童行為及情緒問題之理解與處遇的專業知能。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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認識兒童常見的行為問題。
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1 教保知識
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2
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認識兒童常見的行為問題。
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2 教保實務
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3
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認識處理兒童行為問題的輔導策略及技巧。
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|
1 教保知識
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4
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認識處理兒童行為問題的輔導策略及技巧。
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2 教保實務
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5
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增進父母的參與及正向增強。
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2 教保實務
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6
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增進父母的參與及正向增強。
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5 人際溝通
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7
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增進父母的參與及正向增強。
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9 人文氣質
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8
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提升幫助父母處理兒童行為問題的策略及技巧。
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|
2 教保實務
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|
9
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提升幫助父母處理兒童行為問題的策略及技巧。
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|
5 人際溝通
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10
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提升幫助父母處理兒童行為問題的策略及技巧。
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9 人文氣質
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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50% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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50% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.常見的兒童行為問題，以及輔導策略與技巧。
2.幫助兒童學習順從。
3.幫助兒童學習遵守規定。
4.增進兒童的社交行為技巧。
5.增進兒童的問題解決技巧。
6.增進兒童處理生氣的能力。
7.增進兒童管理自己學業的行為技巧。
8.增進兒童瞭解及表達感覺的能力。
9.幫助父母增進處理兒童行為問題的能力與技巧。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 單元 課程內容 備註
（01）單元一 課程介紹與定向學習
（02）單元二 常見的兒童行為問題，以及輔導策略與技巧:
注意力不足過動症
（03）單元三 常見的兒童行為問題，以及輔導策略與技巧:
對立反抗症
（04）單元四 常見的兒童行為問題，以及輔導策略與技巧:
行為規範障礙症
（05）單元五 常見的兒童行為問題，以及輔導策略與技巧:自閉症與選擇性緘默症
（06）單元六 幫助兒童學習順從。
（07）單元七 幫助兒童學習遵守規定。
（08）單元八 增進兒童的社交行為技巧。
（09）期中考 上課範圍
（10）單元九 增進兒童的問題解決技巧。
（11）單元十 增進兒童處理生氣的能力。
（12）單元十一 增進兒童管理自己學業的行為技巧。
（13）單元十二 增進兒童瞭解及表達感覺的能力。 確認題目
（14）單元十三 幫助父母增進處理兒童行為問題的能力與技巧1 撰寫期末報告
（15）單元十四 幫助父母增進處理兒童行為問題的能力與技巧2 撰寫期末報告
（16）期末報告 戲劇演出
（17）期末報告 戲劇演出
（18）期末報告 戲劇演出
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認識兒童常見的行為問題。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 認識兒童常見的行為問題。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 認識處理兒童行為問題的輔導策略及技巧。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
|
| 認識處理兒童行為問題的輔導策略及技巧。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
|
| 增進父母的參與及正向增強。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 增進父母的參與及正向增強。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 增進父母的參與及正向增強。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 提升幫助父母處理兒童行為問題的策略及技巧。 |
分組討論
課堂講授
|
課堂展演
（
期末
）
|
| 提升幫助父母處理兒童行為問題的策略及技巧。 |
分組討論
課堂講授
|
課堂展演
（
期末
）
|
| 提升幫助父母處理兒童行為問題的策略及技巧。 |
分組討論
課堂講授
|
課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
行為障礙症兒童的技術訓練：父母與治療者指導手冊
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| 作者 |
陳信昭、陳碧玲譯
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| 書局 |
心理出版社
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| 年份 |
1996
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
*1. Michael L. Bloomquist（1996）Skill training for children with behavior: A parent and therapist guidebook.陳信昭、陳碧玲譯。行為障礙症兒童的技術訓練：父母與治療者指導手冊。心理出版社。
2.Eva L. Essa.(1989) A practical guide to solving preschool behavior problems. 周天賜等譯。幼兒行為與輔導。心理出版社。
3.馮觀富等(民90)兒童偏差行為的輔導與治療。心理出版社。
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| 教學軟體 |
PPT
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| 課程規範 |
上課方式：講述、體驗性活動、影片欣賞、討論與實務操作。
作業（期末）：分小組到幼兒園展演。
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