| 課程代碼 |
I0D04301
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| 課程中文名稱 |
幼兒戲劇
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| 課程英文名稱 |
Drama for Young Children
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
鄭伊恬
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第5節
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(W0911)
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週一
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第6節
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(W0911)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
美感教育在新的學前教育課綱已經越趨受到重視，融合藝術賞析、戲劇及音樂在幼兒學習過程也是現代幼教人員所需具備之能力。希望透過這實作課程，結合遊戲、即興創作、理論應用及專業戲劇人之講座方式來幫助未來之教育者了解如何將戲劇融入幼兒課程教學。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解兒童戲劇的本質及概念
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|
1 教保知識
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|
2
|
了解並經驗創造性的兒童戲劇
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2 教保實務
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|
3
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透過肢體、聲音、模仿及創造力了解戲劇的基本元素
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4 語言表達
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4
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透過實際編劇及演出並將所學發揮於實務上
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
5% |
20% |
20% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
15% |
15% |
5% |
20% |
20% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.幼兒戲劇基本理論及概念
2.從想像遊戲開始
3.創造性戲劇與兒童發展
4.即興創作
5.肢體與身體之表達與應用
6.幼兒戲劇課程之應用
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| 英/日文課程大綱 |
1.Theory and philosophy of drama for young children.
2.Start with pretend play.
3.Creative drama and development for young children.
4.Body movement and improvisation.
5.Body expression and drama implementation.
6.To design and teach strategies of drama for young children.
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| 課程進度表 |
第一週 課程說明
第二週 幼兒戲劇的形式簡介
第三週 肢體與身體之表達與應用
第四週 從遊戲到戲劇
第五週 創造性戲劇活動
第六週 經典童話故事改編
第七週 從紙張躍到舞台(一)
第八週 從紙張躍到舞台(二)
第九週 期中考
第十週 戲劇中藝術元素的運用
第十一週 光影劇欣賞與創作
第十二週 偶劇欣賞與創作
第十三週 說故事劇場
第十四週 原創劇本寫作(一)
第十五週 原創劇本寫作(二)
第十六週 角色塑造—服裝化妝創作
第十七週 原創戲劇演出
第十八週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解兒童戲劇的本質及概念 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 了解並經驗創造性的兒童戲劇 |
課堂講授
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 透過肢體、聲音、模仿及創造力了解戲劇的基本元素 |
分組討論
課堂講授
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
|
| 透過實際編劇及演出並將所學發揮於實務上 |
成果驗收
分組討論
實作演練
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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