| 課程代碼 |
I0D12501
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| 課程中文名稱 |
家庭支持與社會資源
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| 課程英文名稱 |
Family Supports and Social Resources
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
二技幼保四甲
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| 任課教師 |
高家斌
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第3節
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(W0502)
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週四
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第4節
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(W0502)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
家庭的功能與運作方式對於兒童的基本權利及未來發展有著相當深遠的影響。本課程旨在探討社會中的各類型家庭現象及衍生問題，並藉由家庭福利服務的介紹讓同學瞭解如何協助家庭獲取社會資源的支持，以解決問題。課程內容包括家庭議題、個案管理，以及家庭支援服務等面向為主。從個人、家庭、學校、社福機構及政府等方面的參與及資源投入來闡述社會對於特殊或弱勢家庭的協助與關懷措施。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解各類型的家庭型態、特性及相關議題
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2 教保實務
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2
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瞭解家庭支援服務的意涵及實施方式
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1 教保知識
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3
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擴大學生對於兒童保護問題的瞭解及視野
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10 社會適應
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4
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增進學生對於運用社會資源維護兒童權益的認識
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
25% |
0% |
20% |
0% |
25% |
0% |
5% |
0% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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20% |
25% |
0% |
20% |
0% |
25% |
0% |
5% |
0% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
家庭問題與壓力
家庭服務模式
社會福利相關法規介紹
早療家庭支持服務
身心障礙者家庭支持服務
單親家庭的支持服務
婚姻暴力家庭的支持服務
原住民家庭的支持服務
新住民家庭支持服務
犯罪少年的家庭支持服務
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| 英/日文課程大綱 |
Family and pressure
Family service models
Early intervention, Disabled family, Single parents, divorced and violence family,
Aboriginal, new residents and Juvenile delinquent family support service
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| 課程進度表 |
課程介紹
家庭的理念內涵與型態
SWPIP處遇方式
社會福利相關法令分析
業界實務分享
早療家庭支持服務
身心障礙者家庭支持服務
單親家庭的支持服務
期中報告
婚姻暴力家庭的支持服務
原住民家庭的支持服務
新住民家庭支持服務
犯罪少年的家庭支持服務
期末報告
期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解各類型的家庭型態、特性及相關議題 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 瞭解家庭支援服務的意涵及實施方式 |
分組討論
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作業
（
平時
）
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| 擴大學生對於兒童保護問題的瞭解及視野 |
實作演練
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非課堂展演
（
期中
）
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| 增進學生對於運用社會資源維護兒童權益的認識 |
啟發思考
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
幼兒保育法規分析：案例與資源
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| 作者 |
高家斌、白沛緹
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| 書局 |
高等教育出版社
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| 年份 |
2012
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789862660447
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
郭靜晃(民97)。兒童少年與家庭社會工作。台北市：揚智文化。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
請同學依課程指定的服務機構依照已安排的時間前往機構進行志願服務，並撰寫志願服務日誌。請於報告中附上服務照片以製作服務成果。小組請將服務學習成果之影片及照片進行編輯，並以文字說明照片內容，最後燒錄成光碟，於指定時間內繳交給小老師。
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