| 課程代碼 |
I0D14604
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| 課程中文名稱 |
幼兒創造性肢體開發
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| 課程英文名稱 |
Creative Movement for Young Children
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
系定選修
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| 開課班級 |
四技幼保一乙
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| 任課教師 |
鄭伊恬
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(N005)
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週二
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第4節
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(N005)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
以身體作為工具，藉由各種創造性肢體遊戲建立學生對自己身體的覺察能力，並且學習如何引導幼兒自然地運用自己的身體。根據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」設計符合各階段幼兒之創造性肢體活動，加入多元的生活元素與道具，讓幼兒透過遊戲的方式探索肢體動作的各種可能性。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解音樂律動元素之概念
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To be able to understand the concept of musical elements.
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1 教保知識
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2
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能應用音樂律動元素作為課程設計的基礎
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To be able to apply the musical elements to design curriculum.
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1 教保知識
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3
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能設計富有創造性之肢體活動
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To be able to design creative movement.
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8 驗證整合
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4
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能藉由活動探索個人、雙人或團體的肢體動作可能性
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To be able to explore the body movements possibility of single, couples or groups through activities.
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2 教保實務
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5
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能主動參與課堂活動
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To be able to proactively takes participation in activities during the classes.
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10 社會適應
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6
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能學習如何與他人溝通、建立默契與團隊精神
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To be able to learn how to communicate, build rapport and teamwork.
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5 人際溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
20% |
0% |
20% |
0% |
20% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
30% |
20% |
0% |
20% |
0% |
20% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.各階段肢體發展的特徵及影響。
2.肢體動作的要素。
3.肢體放鬆與伸展。
4.肢體變化與開發訓練。
5.創造性肢體開發活動之規劃與實施。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第一週 課程說明
第二週 肢體開發─輕重，大小，快慢
第三週 肢體開發─直接與非直接，跳躍，跑與停
第四週 肢體律動─聲音與動作
第五週 肢體律動─肢體與音樂
第六週 音樂節奏與表情傳達
第七週 肢體節奏
第八週 肢體即興律動
第九週 期中考
第十週 肢體雕塑與情境創造
第十一週 肢體開發課程的基礎
第十二週 肢體開發課程的內容-移位性技巧、非移位性技巧
第十三週 肢體開發課程的內容-操作性技巧、教育性體操技巧
第十四週 肢體開發課程設計內容
第十五週 肢體開發課程音樂選擇
第十六週 教學演練分享及討論
第十七週 教學演練分享及討論
第十八週 期末考
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解音樂律動元素之概念 |
課堂講授
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 能應用音樂律動元素作為課程設計的基礎 |
實作演練
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
課堂展演
（
平時
）
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| 能設計富有創造性之肢體活動 |
分組討論
實作演練
|
課堂展演
（
期中
）
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| 能藉由活動探索個人、雙人或團體的肢體動作可能性 |
實作演練
分組討論
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同儕互評
（
平時
）
課堂展演
（
期末
）
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| 能主動參與課堂活動 |
實作演練
分組討論
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日常表現
（
平時
）
同儕互評
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
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| 能學習如何與他人溝通、建立默契與團隊精神 |
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
同儕互評
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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