| 課程代碼 |
I0D16101
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| 課程中文名稱 |
幼兒音樂教育
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| 課程英文名稱 |
Child Music Education
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
魏欣儀
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(W0911)
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週二
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第7節
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(W0911)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
探討音樂教育的理論與實務，了解音樂教學方法與技巧，設計適合幼兒之音
樂教學活動，並透過實際帶領，提升幼兒音樂教學的實務經驗。
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| 先修科目或預備能力 |
基礎鍵盤樂
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解幼兒音樂教育相關理論
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1 教保知識
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2
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能學習幼兒音樂教材教法
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2 教保實務
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3
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能設計幼兒音樂教學活動
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8 驗證整合
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4
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能實際操作幼兒音樂活動
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7 服務學習
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5
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能欣賞幼兒音樂相關作品
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9 人文氣質
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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20% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1. 音樂的要素
2. 基礎音樂知識
3. 四大音樂教學法
4. 創意音樂教學活動
5. 幼兒音樂欣賞
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| 英/日文課程大綱 |
1. Music Element
2. Basic Music Theory
3. Music Pedagogy
4. Creative Music Activity
5. Child Music Appreciation
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| 課程進度表 |
1. 課程介紹
2. 達克羅茲音樂教學法
3. 奧福音樂教學法
4. 放假(10/10國慶)
5. 高大宜音樂教學法
6. **業師授課-幼兒擊樂課程教學實務
7. 幼兒歌曲賞析與創作
8. 期中報告
9. 期中考週
10. **業師授課-奧福於幼兒園音樂教學之應用
11.教案設計
12.討論教案
13.試教(一)
14.試教(二)
15.試教(三)
16.試教(四)
17.期末報告
18.期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解幼兒音樂教育相關理論 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 能學習幼兒音樂教材教法 |
專題演講
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作業
（
平時
）
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| 能設計幼兒音樂教學活動 |
分組討論
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書面報告
（
期中
）
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| 能實際操作幼兒音樂活動 |
實作演練
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實作
（
期末
）
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| 能欣賞幼兒音樂相關作品 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.上個不一樣的音樂課 林朱彥著 師大書苑
2.主題音樂活動設計 劉斐如/施孟琪合著 心理出版社
3.創意的音樂律動遊戲 黃麗卿著 心理出版社
4.名曲教學與遊戲 吳淑玲主編 心理出版社
5.當代四大教學法之比較與應用 鄭方靖著 復文圖書
6.音樂可以這樣玩 蘇珊著 信誼基金出版社
7.音樂遊戲 夏翠萍編著 華立圖書
8.幼兒音樂學習原理 Gordon著 莊惠君譯 心理出版社
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.本課程注重課堂參與，自動學習，若缺課達6次者，學期成績不予及格。
2.本課程多以小組進行，請同學分工合作，協力完成。
3.各小組需至幼兒園進行音樂活動試教。
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