| 課程代碼 |
I0D22001
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| 課程中文名稱 |
課後照顧概論
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| 課程英文名稱 |
Introduction to after school care service
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
系定選修
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| 開課班級 |
四技幼保二甲,四技幼保二乙
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| 任課教師 |
白沛緹
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第1節
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(W0405)
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週五
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第2節
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(W0405)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在瞭解課後照顧的內涵及實施，藉由中央及縣市政府所頒布的實施 辨法來認識課後照顧的主要意涵，並對於課後照顧的對象特性、實施機構、 人員需求與方案內容…等部分逐一進行探討，以增進學生對於課後照顧的內涵及實施之認識，提昇學生之專業知能。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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幫助學生瞭解課後照顧的內涵及實施方式
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1 教保知識
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2
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幫助學生認識課後照顧的對象屬性及人員需求
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|
1 教保知識
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3
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探討課後照顧服務方案的規劃及實施
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2 教保實務
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4
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培養學生具備課後照顧服務知能
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
30% |
20% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.社會變遷與兒童福利
2.課後照顧服務內涵
3.課後照顧服務方案規劃
4.班級經營技巧
5.親職教育實施
6.兒童行為輔導
7.課後照顧的經營管理
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 日期 課程主題
一 9/16 中秋節彈性放假
二 9/23 課程介紹、分組、選小老師 、 課後托育理念(上)
三 9/30 課後托育理念(下) 、 課後托育課程(上)
四 10/7 課後托育課程(下) 、 學習單1.2
五 10/14 課業輔導
六 10/21 討論期中報告及平時作業
七 10/28 期中報告
八 11/4 期中報告
九 11/11 期中考
十 11/18 兒童團康活動、學習單3.4
十一 11/25 學習單5.6並分享5
十二 12/2 作文、正音教學與小書製作
十三 12/9 多元評量
十四 12/16 班級經營(上) 、 學習單7.8
十五 12/23 班級經營(下) 、 學習單9.10
十六 12/30 親職教育、 補寫學習單及裝訂
十七 1/6 課後托育經營管理
十八 1/13 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 幫助學生瞭解課後照顧的內涵及實施方式 |
啟發思考
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筆試
（
平時
）
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| 幫助學生認識課後照顧的對象屬性及人員需求 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 探討課後照顧服務方案的規劃及實施 |
實作演練
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設計製作
（
期中
）
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| 培養學生具備課後照顧服務知能 |
啟發思考
|
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
課後托育理論與實務
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| 作者 |
曾榮祥、吳貞宜
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| 書局 |
華騰出版社
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| 年份 |
2011
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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