| 課程代碼 |
I0D24K01
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| 課程中文名稱 |
發展遲緩幼兒評估
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| 課程英文名稱 |
Assessment of developmentally delayed children
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
王立杰
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第1節
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(W0501)
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週一
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第2節
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(W0501)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
簡介特殊幼兒教育診斷的意義、程序與評量的內容；並研習了解特殊幼兒生態互動與提供有效服務的相關評估策略。
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| 先修科目或預備能力 |
兒童發展、特殊幼兒教育
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解發展遲緩幼兒評估的基本觀念與流程
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1 教保知識
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2
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能說明評估各類發展遲緩幼兒的方法與工具
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|
1 教保知識
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3
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能應用相關知識為發展遲緩幼兒挑選適當的評估工具
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2 教保實務
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4
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能正確運作發展遲緩幼兒的評估過程與技能
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6 專業倫理
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5
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養成尊重個別差異，接納多元文化的習性
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9 人文氣質
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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35% |
15% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
| |
35% |
15% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1、特殊幼兒診斷與評估的基本觀念與流程 (粗動作、細動作、認知、語言和社交等發展面向)
2、篩檢
3、轉介
4、診斷
5、評量
6、常用的特殊幼兒評量工具介紹
7、早期療育在兒童發展遲緩的角色
8、評估工具的應用與實作練習
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| 英/日文課程大綱 |
1. Basic concepts and processes for the diagnosis and evaluation of special children (development of rough movements, fine movements, cognition, language and social contact)
2. screening
3. Referral
4. Diagnosis
5. Assessment
6. Introduction of commonly used assessment tools of special children
7. The role of early treatment in children developmental delay
8. Application and practice of evaluation tools
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| 課程進度表 |
9/9 課程說明
9/16 兒童發展基本概念
9/23 兒童發展篩選基本概念
9/30 發展遲緩兒童及評估注意事項
10/7 滿四個月發展篩選表介紹及操作(1)
10/14 滿六個月發展篩選表介紹及操作(2)
10/21 滿九個月發展篩選表介紹及操作(3)
10/28 滿一歲發展篩選表介紹及操作(4)
11/4 期中考
11/11 滿一歲半發展篩選表介紹及操作(5)
11/18 滿二歲發展篩選表介紹及操作(6)
11/25 滿二歲半發展篩選表介紹及操作(7)
12/2 滿三歲發展篩選表介紹及操作(8)
12/9 滿三歲半發展篩選表介紹及操作(9)
12/16 滿四歲發展篩選表介紹及操作(10)
12/23 滿五歲發展篩選表介紹及操作(11)
12/30 滿六歲發展篩選表介紹及操作(12)
1/6 專題報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
專題報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解發展遲緩幼兒評估的基本觀念與流程 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 能說明評估各類發展遲緩幼兒的方法與工具 |
分組討論
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筆試
（
期中
）
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| 能應用相關知識為發展遲緩幼兒挑選適當的評估工具 |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
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| 能正確運作發展遲緩幼兒的評估過程與技能 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
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| 養成尊重個別差異，接納多元文化的習性 |
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
幼兒發展評量與輔導
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| 作者 |
王珮玲
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| 書局 |
心理出版社
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| 年份 |
2011
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-191-4152
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| 版本 |
第四版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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