| 課程代碼 |
I0D24S01
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| 課程中文名稱 |
國音與發音
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| 課程英文名稱 |
Chinese Phonics Teaching
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技幼保三甲,四技幼保三乙
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| 任課教師 |
李芳靜
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第3節
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(T0112)
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週五
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第4節
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(T0112)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以注音符號教學為基礎，讓學生由認識聲韻符及結合韻的發音了解國語拼音的技巧，進而能引導學齡前幼兒在讀寫萌發的概念，並從拼音課程中習得發音實務的演練及教學技巧。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解國音構成要素、組合原理與變化原則
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1 教保知識
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2
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能正確認念、拼讀及書寫注音符號
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2 教保實務
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3
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增進使用標準國語表達思想情意
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5 人際溝通
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4
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能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣
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8 驗證整合
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
25% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
8 |
4 |
10 |
5 |
6 |
9 |
7 |
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教保知識 |
教保實務 |
文書處理 |
驗證整合 |
語言表達 |
社會適應 |
人際溝通 |
專業倫理 |
人文氣質 |
服務學習 |
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15% |
25% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1. 國語拼音的重要性
2. 國語拼音的理論觀點
3. 聲符與韻符的發音技巧
4. 學前兒童的拼音教材分析
5. 國語拼音學習單的製作
6. 國語拼音活動
7. 國語拼音環境規劃
8. 國語拼音對幼小銜接之重要性
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第1週— 中秋節放假
第2週— 教學課程說明/國音與發音的重要性
第3週— 國語文與注音符號教學的內涵(語音的構造、音素的認識)
第4週— 韻符發音矯正及書寫練習(十六個韻符認識及筆順練習)
第5週— 國慶假期—放假一天
第6週— 聲符發音矯正及書寫練習(二十一個聲符認識及筆順練習)
第7週— 結合韻及調號運用(二十二個結合韻及四聲調練習)
第8週— 注音教學教具製作(平面教具認識及教學技巧分析)
第9週— 期中考
第10週— 注音教學教具製作(立體教具認識及教學技巧分析)
第11週— 精緻教學法(視覺心像法、發音特色法、聽覺心像、關鍵字法、動作表徵)
第12週— 注音教學法與兒歌運用(運用圖片及肢體動作，配合兒歌複合式教學)
第13週— 有效的注音符號教學策略(聽、說、讀、寫教學策略說明)
第14週— 學前與學齡注音教材分析(先修教材認識及分析並設計簡易教材)
第15週— 注音符號教學之習作與評量(注音教學評量方式)
第16週— 教學實習與修正(形成性評量、總結性評量的認識及診斷評量的重要性)
第17週— 元旦假期—放假一天
第18週— 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解國音構成要素、組合原理與變化原則 |
課堂講授
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自我評量
（
平時
）
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| 能正確認念、拼讀及書寫注音符號 |
實作演練
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課堂展演
（
期中
）
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| 增進使用標準國語表達思想情意 |
成果驗收
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同儕互評
（
平時
）
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| 能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣 |
分組討論
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
（一）自編教材
（二）教科書：
1. 建構式注音符號教學寶典 華德博英文科技 羅秋昭葉德明編著（2004）
2. 國語注音符號教材，台北：國立台灣師範大學國語教學中心。伊盛華（2001）
3. 注音符號遊戲教學100招，台北：捷英出版社。林慧華（1999）
4. 來玩正音遊戲，台北：螢火蟲出版社。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
建議
（1） 理論與實務相驗證，培養自己敏銳的觀察與區辨能力。
（2） 積極參與團體與小組討論，訓練自己臨場發表及表達能力。
（3） 多閱讀、上網收集相關資料。
（4） 準時上課，簽到、勿遲到、早退（點名不到即無法獲此課程學分）。
（5） 準時交出個人作業（逾期以零分計算）。
（6） 課前預習課後複習，養成閱讀的好習慣。
注意事項
（1） 若在學習中覺得學習態度有需要重新檢視之處，老師有權利在課程大綱中的內
容稍作修正！
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